word格式化教学设计

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1、★精品文档★word格式化教学设计实验19：文档格式化、设置页面和打印实验课MicrosoftWord2009-10-21第1、2节效果、字符间距、首字下沉；2、熟练掌握常用的段落格式设置，如对齐方式、缩进、间距及段落项目符号和编号；3、掌握格式工具栏及格式刷的使用；4、熟练掌握文档的页面格式、页眉和页脚的设置；5、掌握文档的浏览及打印输出2、段落格式设置；难点：1、自定义项目符号和编号；2、格式工具栏和格式刷的使用1、建立新文档2、插入符号3、查找与替换一、认识格式工具栏和格式刷格式工具栏1、显示或隐藏格式工具栏：【

2、视图】→【工具栏】→【格式】；2、建议将格式工具栏单独显示成一排3、格式工具栏包含字体、字号、字形、对齐方式，段落行距等基本格式的设置，使用格式工具栏可较快地设置以上这几种格式格式刷1、格式刷在常用工具栏上，单击格式刷图标后，能使格式刷所到之处的文本内容转换为光标所在处的文本格式，如字符格式、段落格式、项目符号和编号，边框和底纹等2、要将格式应用到多个文本或图形块，必须双击“格式刷”图标Word文本格式设置均可通过【格式】菜单中的相应子菜单进行设置二、字符格式设置1、可通过字体对话框或格式工具栏来设置字符格式2、着重号

3、、字体效果及字符间距必须到字体对话框中设置三、段落格式设置1、打开段落对话框：【格式】菜单→2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★【段落】2、段落对话框可以设置对齐方式、段落缩进、行间距、段前段后间距3、注意：设置段落缩进和段前段后间距一般使用段落对话框来设置行间距经常使用格式工具栏来设置四、首字下沉1、方法：光标定位于待设置的段落内→【格式】菜单→【首字下沉】→设置首字下沉后的位置及下沉的行数2、注意：尽量在设置首字下沉前就完成对本段落的格式设置，以免设置后首字无法实现之后的设置

4、效果五、项目符号和编号1、打开项目符号和编号对话框：【格式】菜单→【项目符号和编号】2、自定义项目符号：进入项目符号中，任选一种符号→自定义，即可产生图19-1对话框，在此对话框中单击字符，即可选取特殊符号作为项目符号3、自定义项目编号：进入项目编号中，任选一种编号→自定义，即可产生图19-2对话框，在此对话框中可选择编号样式，也可自定义编号的格式讲解时先以格式工具栏为主在练习中由于要设置着重号标记，再引入字体对话框图19-1图19-2六、页面设置1、页边距：上下左右边距，装订线位置及文档方向2、纸张大小七、页眉和页脚

5、1、方法：【视图】→【页眉和页脚】→在页眉或页脚处插入文本等2、利用页眉和页脚工具栏可以在页眉和页脚处插入“自动图文集”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★、页码、页数、设置页码格式、日期等3、自动图文集：包括页码、第几页共几页、创建日期等小知识：当自动图文集的下拦菜单中的选项变英文选项时，可能过设置字体来修改成中文下拉菜单4、页眉和页脚边框设置：光标定位于页眉或页脚处→【格式】→【边框和底纹】→【边框】选项卡：设置——方框，线型、应用于——段落八、浏览文档面视图、大纲视图和We

6、b版式视图其中页面视图是Word中默认且常用的视图九、打印文档1、打印预览：单页预览、多页预览、预览显示比例2、打印文档：打印机名称、打印的页面范围、打印份数等1、字符、段落格式设置；2、项目符号和编号3、首字下沉4、页面设置、页眉和页脚5、打印和预览1、在E盘下新建一个自己的文件夹，在完成实验报告中的实践任务后，将完成设置的和两个文件存放在自己的文件夹下，压缩后提交到教师机2、完成实验报告后的书面作业中等职业教育国家规教材主编：柳青《计算机应用基础》电子教案课题：WORD文档格式化慈溪职业高级中学张建波[教材分析]本

7、节内容是柳青主编的中等职业教育国家规教材——《计算机应用基础》第三章第四节，该节内容实践性强，同时又是熟练应用WORD的基础，是办公人员必备的技能[教材处理]根据内容知识点相对集中，纵向知识联系，且鉴于办公技术的不断发展，新产品、新知识不断涌现，在实际授课过程中对教材内容做了如下处理1．将“分栏”这一知识点放入“分栏排版”中2．将节“WORD文档的打印”提前到节“WORD文档页面格式化”随后讲授，直观呈现页面格式化效果3．增加“双面打印”、“共享网络打印机”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/

8、7★精品文档★等内容[学情分析]教学对象：高一计算机专业学生基本情况：职校生较普高生学习积极性欠高、学习习惯较差、缺乏系统分析问题能力与归纳总结能力但对于专业技能也有着强烈的求知欲望，喜欢动手操作因此我在教学过程设计中非常注重兴趣引导，调动学生学习积极性，注重培养学生的探究能力、分析问题的能力、归纳总结的能力、人与人之间的合作能力