word文档格式化说课稿

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1、《word的文档格式化》说课稿今天我说课的内容是——《word的文档格式化》一、教材分析Word是目前应用最广泛的办公软件和图文处理工具，一直以来都是计算机基础教学中非常重要的一块内容。《word的文档格式化》是在前面学习了文档的输入、编辑的操作后，进一步学习word的一项应用。通过本课的学习，让学生能够熟练掌握前面所学内容，并在实际工作和学习中，能灵活运用所学知识进行文档格式化操作。二、学生分析学生接受新知识的速度较快，掌握新技能的能力也较强，思维活跃，但易分散。针对这些特点，在教学中坚持精讲多练，注重引导学生自主、探究的学习方式，给学生创造性发展的天地，让每位学生都有个性化的体验空间。

2、三、教学目标根据大纲对本节的具体要求，同时针对学生的认知水平，结合教材，将本次教学目标设置为三维目标：即知识目标、能力目标和情感目标。1）．知识目标：使学生熟练掌握word文档的基本编辑、文档格式化的技巧和方法。2）．能力目标：能将word的文档格式化技术应用于实际工作和学习中，例如能够制作和编辑各种报纸、宣传小报、公文性文件等。3）．情感目标：培养学生分析问题、解决问题、动手操作、自主学习、协作学习的能力。四、教学重点和难点教学重点：word文档格式化的技巧和方法。教学难点：分栏和页眉页脚的设置。五、教学方法为完成本节课的教学目标，以教师为主导，学生为主体，训练为主线，突出教学重点，突破

3、教学难点，采用演示法、任务驱动、自我探究、协作交流等多种教学方法。六、教学过程（一）情境导入，激发兴趣(5分钟)通过作品展示，让学生感受word文档格式化的广泛应用和魅力，从而导入新课。内容（Word是目前应用最广泛的办公软件，下面给大家演示几个word文档格式化的作品，我们边看边思考在这些作品中都使用了哪些格式化技术。）（二）任务驱动、自主探究（20分钟）通过宣传小报“低头族”案例的展示以及分析讲解制作过程，使学生对文档格式化产生浓厚兴趣，进一步掌握文档格式化的技巧和方法。分析讲解过程：1.将本案例分成3个小任务，逐一进行分析讲解任务一：版面设置版面设置的主要工作就是根据作品对版面的要求

4、设置页面的页边距、纸张大小、页眉等。教师讲解并演示如下内容：1)文档的打开1)页面设置2)设置页眉页脚3)保存文档学生活动：按照教师讲解的方法，在自己的作品上操作练习。学生思考：页面设置还可以如何操作。设计意图：通过任务驱动，让学生在教师的指导下，带着问题进行操作练习，加深对知识的学习和掌握。任务二：版面布局与很多报刊一样，“低头族”版面可以根据版面均衡协调的原则划分为若干“条块”进行合理“摆放”的，这就是版面布局。教师讲解并演示：1、让学生观察版面布局结构，然后由教师分析第一版的版面特点。（文档中可以根据内容分为几部分）。2、教师演示：1）文档标题的设置。2）各小标题的格式及边框底纹的设

5、置。学生活动：按照教师讲解的方法，在自己的作品上操作练习学生思考：a、如果要去掉某一段落的底纹，该如何操作？b、设置页面的边框该如何实现？设计意图：为不同能力的同学布置不同任务，可以实现分层次教学。任务三：各部分的艺术设计每篇文章分到某个条块后，再根据文章自身的特色进行细节编排。教师讲解并演示如下内容：1)首字下沉2)项目符号和编号3)分栏学生活动：按照教师讲解的方法，在自己的作品上操作练习（三）个性练习，提高技能（15分钟）（给学生一个作业和要求，让他们按照要求进行操作）。（四）总结交流经验（5分钟）在窗口中把学生机作为演示机，让所有人看到学生的作品，学生发表个人意见，教师进行总结。这样

6、学生在学到自己感兴趣的东西的同时,又学到了新的知识点。（五）布置作业：参照“低头族”的设计方法，结合你掌握的word文本编辑知识，自选主题和素材，设计编排一份与你的专业或生活题材有关的小报。小报素材可以自己撰写，也可以从网上下载。