梅李中心小学德育（少先队）工作计划

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1、梅李中心小学德育（少先队）工作计划梅李中心小学德育（少先队）工作计划梅李中心小学德育（少先队）工作计划（20**---20**学年第二学期）一、指导思想：以“三个代表”思想为指导，以贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强未成年人思想道德建设的若干意见》为重点，以上级德育工作意见和学校工作计划为依据，坚持“办有灵魂的学校、育有底气的学生”的办学理念，充分认识新形势下加强和改进德育工作的重要的意义，努力探索德育工作的新途径、新方法，切实提高德育工作的针对性和实效性，帮助和引导学生养成良好的行为习惯，树立正确的

2、是非观念，形成健康向上的个性心理，整合各方面的教育资源，全面提高学生的综合素质，促进学生健康成长。二、主要目标任务1、加强育人队伍建设，促进德育工作科学有效地开展。2、全面规划落实学校绿化工作，强化环境教育，创建省级绿色学校。3、扎实开展各项常规教育，在自我管理中提高学生的能力。4、丰富少先队活动，在形式多样的班、队活动中，引导学生体验、感悟、习得。5、密切联系社会、家庭，开辟"大德育"的广阔天地。三、具体工作措施（一）加强育人队伍建设，促进德育工作科学有效地开展。第6页1、以人为本，实践素质教育。要把德

3、育教育放在首位，实现德、智、体、美、劳的和谐发展，认真贯彻中共中央和国务院办公厅《关于适应新形势，进一步加强和改进中小学德育工作的意见》以及第三次中小学德育工作会议精神，树立"以人为本"的德育教育思想，将“思想政治素质是最重要的素质”的思想落实到教育教学的各个环节。真正树立素质教育的思想，把学生的能力培养、个性发展和人格形成当作教育之本，充分尊重学生的主体地位，真正从培养人的角度出发，做到务实、求新、全员参与、全程参与，人人育人，事事育人，时时育人，处处育人。2、多管齐下，提高育人水平。时代在发展，育人工

4、作也在不断的发生着变化，这就需要我们教育者不断地学习、交流。只有这样，才不会落伍于时代。本学期，我们将继续组织老师们学习全国第五次少代会有关文件精神，继续学习教育理论，学习育人的成功案例，并组织大家结合自己的实践，交流心得体会。校领导将深入班级，观摩活动、检查常规，来关注学生的思想动态。为了进一步提高德育工作的实效性，我们将更好的结合校省级子课题《以班级为本心理健康辅导的研究》的研究工作，将科研引入日常工作，通过理性思考，撰写“教育随笔”和“案例分析”、开展主题观摩活动，进一步推动工作科学有效地开展。第6

5、页3、齐抓共管，构建“立体育人网络”。本学期，我校将进一步完善优秀班主任和优秀辅导员考核机制，实行班主任月考核和学期考核制度。本学期请学校班主任中的优秀代表作事迹交流，展示班集体建设成果，以此带动全体班主任共同抓好班级管理工作。另外，教书育人，育人是根本。学校将引导全体教师参与育人工作，从日常行为规范着手，全面关心和正确引导学生的思想和行为，使学校的德育工作呈现多重结构的育人网络。4、激发班主任的主动意识，讲究管理的艺术。“倾听、关注、满足”是新时期辅导员工作的新方向，各辅导员要主动向有经验的班主任学习，

6、向书本学习，开动脑子，积极投入到班级管理中去，把争创优秀班集体作为本学期班级管理工作的重要内容。（二）全面规划落实学校绿化工作，强化环境教育，创建省级绿色学校。认真贯彻落实《全国环境宣传教育行动纲要》精神，切实加强环境教育，加大环保宣传力度，提高师生环保意识，掌握环保知识，开展环保主题活动，养成“爱绿”“护绿”的好习惯，人人争当“环保小卫士”，全面推进校园精神文明建设，为创建省级“绿色学校”而努力。（三）扎实开展各项常规教育，在自我管理中提高学生的能力。1、根据学生实际，拓展德育常规内容。与时俱进，不断地

7、优化德育常规内涵，使之更具体，更有时效性，更可操作，才能使德育工作行之有效。本学期要完善德育常规系列训练的内容，根据学校实际情况，学生实际情况，有针对性地增添环保、节约等体验活动内容。努力将爱国主义、社会主义和集体主义教育，培养良好的品质，遵纪守法的意识，文明的行为习惯等思想道德教育形成序列训练内容，化为学生的行为，激发学生自觉体验和感悟的热情，让学生在体验中巩固常规训练要求。第6页2、根据学生心理，研究常规落实方法。空洞的说教不会产生有效的道德教育效果，对于小学生，寓教于乐是最好的教育方式。因此我们在常

8、规落实的措施上，要多倾听，多站在儿童的角度去换位思考，采取合理、有效，儿童感兴趣的方式，在活动中训练，在竞争中落实，激发热情，激励自治，鼓励自信，缓解焦虑。3、注重教育检查及反馈。有反馈才有实效，有反馈才有延续，有反馈才有热情。本学期在行规训练方面要注重及时反馈，学校行政继续加大力度进行学生常规训练情况督促检查，并及时反馈，表扬优秀典型，提出改进意见，检查结果作为班主任月考核依据。加强宣传力度，树立榜样，激励先进。努力建立健全