幼儿园大班教案《神奇的大树》含反思

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1、幼儿园大班教案《神奇的大树》含反思　　活动目标　　1：教小朋友根据自己的回忆和想象，描绘简单物品的方法。　　2：培养幼儿的想象力和创造力。　　3：增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。　　4：培养幼儿的欣赏能力。　　教学重点、难点　　培养小朋友把自己观察和想象的东西表现在纸上。　　活动准备　　1：活动前组织小朋友玩弄各种玩具模型。　　2：每人一套彩笔，一张白纸。　　3：范画：白纸上面一棵树干。　　活动过程　　1、启发谈话，引导小朋友兴趣。　　教师：小朋友你们见过变魔术吗？魔术师想变什么就能变什么。今天老师带来了一棵神奇的大树，小朋友想让它长什么，它就长什么

2、。　　2、引导小朋友积极思考，发挥想象力。　　按小朋友的想象，教师教小朋友画物品的主要特征，并有侧重的示范，将部分物品画到树上。　　3、引导幼儿感受神奇的大树，激发小朋友创作欲望。　　教师：小朋友，这棵神奇的大树，把你们喜欢的东西都长出来了。有``````有``````还有``````，你们高兴吗？它还能长出更多的东西来吗？现在请每一个小朋友画一棵神奇的大树，在大树上长出你自己喜欢的东西吧。　　4、小朋友绘画，教师巡回指导。　　鼓励小朋友大胆想象，画出日常生活中见到和想象中各种各样的东西，并提醒小朋友用恰当的颜色涂染。　　5、总结评比，结束活动。　　（1）作品讲评

3、以小朋友介绍自己的画为主。　　（2）教师表扬画得线条流畅，内容丰富的小朋友。　　活动延伸：　　安排布置“神奇的大树”，表扬小朋友个个是小设计师。了不起的画家。通过简单的评价，增强其自信心。　　教学反思　　这节课充分发挥了小朋友自由想象大胆设计的创造能力，小朋友绘画积极性很高，有些东西尽管画不象，但讲述非常好。操作中幼儿的表现方式各不相同：有个别孩子任务意识很强，拿到纸后，先思考，想好后再动手。有的幼儿迟迟还不下手，嘴里嘟嘟“画什么，画什么，”在操作过程中他们试着用合作，询问同伴，自己摸索等方式解决问题。有的幼儿画的太多，画着画着自己都看不清树上有那些物品了。有的幼

4、儿对物品形象的的表现有困难。　　出现这些问题，我想：我们的孩子是不是很少涉及物品的临摹练习。对于构图，排列这些基本技能是不是需要一定的练习，这些问题让我意识到：设计活动最重要的就是要联系孩子的实际经验，因为幼儿的已有经验才是设计活动的起点。　　小百科：树在减少土地侵蚀及调整气候上相当的重要，树可以从空气中吸收二氧化碳，将大量的碳储存在组织内。树木和森林是许多物种的栖息地。热带雨林是世界上生物多样性最丰富的地方之一。