语文教学比武心得体会

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1、★精品文档★语文教学比武心得体会南城中心小学语文教学比武心得体会柴仲平听了一周九节语文课，真是令人耳目一新，教师们那亲切的微笑，那期待的眼神，那循循善诱的表情，都让我深深的体会到了教学的博大精深他们熟练的教学技能和无私的奉献精神，在我们面前铸就了一座让我仰视并要不断攀登的高峰一堂课无论对于学生还是老师都是一种享受赞叹之余，更多的是深深的沉思，从中让我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感，在这里我谈的个人的体会一叹：新颖的文本解读精心预设是教学成功的关键这九节课都从不同的角度显示了他们独特的教学视觉及对文本的解读方法

2、多角度、多层面、多元化、有创意，让学生产生独特的感受、体验和理解，拓展了学生的思维空间如卓建平老师执教的《唯一的听众》，通过抓重点句子，让学生研词析句，有感情的朗读，想象体验文老妇人善良的语言、平静的眼神、用心灵去倾听，同时也让学生从读中体会到了受鼓励、被关爱的激愤心情又如彭玖怡老师的《画》，以美贯穿全文出示山、水、花鸟美图让学生在美的情境中充分感受诗歌的精妙，构建了充满生命活力的课堂二叹：亲切的教学语言九位教师深厚的文学底蕴，亲切的教学语言充分调动了学生的积极性，课堂就此精彩纷呈如杨幼平老师：”2016全新精品资

3、料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★同学们今天老师带着大家一起去领略秋天的色彩请同学们自己读课文，把不懂的句子圈出来如果还是不行，向我示意，我过来和你一起读”“听你们这样读真是一种享受”“同学们，这个句子你读了几遍？杨幼平老师：”你真会读，你读出了秋天雨的美”“你能读出它是一把钥匙，是一盒五彩缤纷的颜料和它藏着的好闻的气味吗？这些教学语言真正发挥了其应有的作用，恰当而中肯，成为孩子们学习的动力当然，作为小学中高段语文第一课时的教学，我觉得尚有以下几方面值得探讨一探：字词的教学许多老师认为，到了

4、中高段，生字、新词就不那么重要了，草草带过或弃之不顾但是大纲指出：字词是阅读和写作的基础，犹如大厦的基石，具有十分重要的地位对重点词的理解不过关，就会影响学生对整篇文章的体验这九堂课小学语文课堂教学“磨课大比武”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★听课心得5月14日，我听了五峰庄庄小学杜娟老师、常春藤小学赵婷婷老师的语文课，听了杜娟老师上的《棉花姑娘》这堂课，感触颇多，这节朴实，生动有趣的课，让我对小学语文教学有了新的认识，让我大有收获下面就谈谈我的一些体会一、语文的魅力教学

5、是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎更好，谁就能震慑学生的心灵当我听熊老师的课时，她的语言亲切，自然，简洁，准确她用声情并茂的语言带着学生在课文的创设的情境中遨游，带领学生感受课文二．教师教学艺术1、吃透教材是最根本的杜娟老师整堂课给人的感觉用八个字来形容：丰富多彩、耳目一新，首先，课文导入时老师用猜谜语的方法来吸引学生，我们都知道一年级的孩子自制力差，注意力不集中，当看到我们下面这么多人时，注意肯定不能集中，这时老师用了这个游戏一下子就把学生吸引住了，注意力自然就集中到这来了其次，老师指导读重点句的时候

6、，引导得特别好如：小朋友们，我就是棉花姑娘，我生病了，你们能帮帮我吗？这样，学生读起来就更有兴趣了这位老师的引导也很巧妙，如：“如果你生病了，你会用什么语气读这句话？”“你病得更重了，该怎么读？”让学生感受到了棉花姑娘的焦急一次比一次重，读的时候也越读越快最后，还有一处让我记忆犹新，就识字的环节，老师出示了生字引导学生交流识字方法，让学小学语文课堂教学“磨课大比武”听课心得语文阅读教学心得体会阅读教学是语文教学的重要组成部分然而，在过去的阅读教学中，由于过分地强调给课文分段、归纳段意、概括中心思想方面，而忽视了阅读

7、教学能力的培养，使得学生一味地抄、背词语解释、段意和中心思想，以应付考试，使阅读教学缺乏情趣、缺乏活力针对当前语文教学的弊端，国家制定了新的《语文课程标准》认真学习新《课标》，深刻领会新《课标》的精神，能帮助我们更新观念，改进教学方法，提高教学质量，从而达到“全面提高学生语文素质，”的目的一、朗读是阅读教学的主线新《课标》在各阶段目标的阅读要求中均有用“普通话正确、流利、有感情地朗读课文”阅读教学应抓住“阅”和“读”“阅”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★即看，实际上是用心

8、读的过程“读”一般指看着文字读出声音来无论是“阅”,还是“读”，都是学生的学习活动反思我们过去的阅读教学，实际是教师设计好问题，学生回答的过程课堂上教师围着学生转，不需要自己浅谈语文教学心得体会良村小学：何应流语文既是一门科学，也是一门艺术作为语文老师，要想在教学中取得事半功倍的教学效果，应知道课堂教学要注意的关键是什么，现将本人在教学中的几点体会总结如下：