课内教学比武心得体会

《课内教学比武心得体会》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、课内教学比武心得体会咸丰县丁寨乡万家坝小学彭谊旭今天参加学校举行的教学比武，真是令人耳目一新，老师们那亲切的微笑面孔，那期待的眼神，那循循善诱的表情，都让我深深的体会到了教学的博大精深。他们熟练的教学技能和无私的奉献精神，在我们面前铸就了一座让我仰视并要不断攀登的高峰。一堂课无论对于学生还是老师都是一种享受。赞叹Z余，更多的是深深的沉思，从中让我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感，在这里我谈的个人的体会。精心预设是教学成功的关键。这堂课都从不同的角度显示了他的独特的教学方法。、有创意，让学生产生独特的感受、体验和理解，拓展了学生的思维空间。

2、如卢显鹏老师执教的《乘法分律》，通过抓重点分析，让学生思考。让学生在美的情境中充分感受语言的精妙，构建了充满生命活力的课堂。五位教师深厚的文学底蕴，亲切的教学语言充分调动了学生的积极性，课堂就此精彩纷呈。如丁茂明老师：“同学们今天老师带着大家一起去探讨一种海底动物一一鲸。请同学们自己读课文，把不懂的句子圈出来如果还是不行，向我示意，我过来和你一起读。”“听你们这样读真是一种享受。”“同学们，这个句子你读了儿遍？”叶德雅老师：“你真会读，你读岀了树的焦急。”“你能读出它更焦急的样子吗？……这些教学语言真正发挥了其应有的作用，恰当而中肯,成为孩子

3、们学习的动力。当然，作为小学中高段语文第一课时的教学,我觉得尚有以下几方面值得探讨。许多老师认为，到了中高段，生字、新词就不那么重要了，草草带过或弃之不顾。但是大纲指出：字词是阅读和写作的基础，犹如大厦的基石，具有十分重要的地位。对重点词的理解不过关，就会影响学生对整篇文章的体验。这五堂课中许多老师都很注重这方面的训练和指导。如《植物妈妈有办法》一课中，教师先让学生根据屏幕来读每一段，并找多音字“得”和“为”而学生只能找到原文中的读音，师教另一种读音。但是，我觉得可能是一开始教师对这两个字的解读不够，学生没有真正解其意，后半部分的读不能明显地

4、区分这两个字的读音，个别学生只是买力地读。其实，我觉得二年级的学生正是掌握字词的时候，不能像高年级那样只注重句段的学习，如果学好了字词不也是为句段、篇章的理解打下了扎实的基础了吗？在上课前，教师经过精心设计的预设，因此，课堂上教师与学生对文本的感知有着较大的差距。要尽量缩短这种差距，一开始学生对文本的初读和重要。这就像是给整个阅读教学“打桩”，只有这个“桩”打扎实了，整个阅读教学就有了深厚的“底子”。有些教师为了出现教学亮点，把这个过程一笔带过，很快创设情境进行进一步的感悟。结果只能把教师的情感带动学生的情感，我们的学生又能得到些什么呢？所以

5、，我觉得在读的过程中教师可以用大部分时间来做好这方面的工作。采用多种形式，使初读不显得单调。这对课文的重难点的理解会产生极大的推动作用。总之，这次的教学比武，使我更深的体会到了学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质方面去努力，不断学习，博彩众长，充分利用学习机会积淀教学素养,亮丽自己的教学生涯。