学法指导心得体会

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1、★精品文档★学法指导心得体会2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8★精品文档★则戎乡中学2013年暑期教师继续教育培训《新课程下中小学教师学法指导技能指导》个人学习心得体会马建春经过5天的集中学习和自己平时的自学，我有一种豁然开朗的感觉，让人的心灵得到一次洗礼，一种净化所谓学法指导，指的是教师在传授知识的同时，使学生掌握一定的学习方法，并获得在具体的学习环境中选择和运用恰当学习方法进行有效学习的能力一、学生是学习认识活动的主体，一切教育教学影响，只有通过学生自身认识活动，才能为其

2、接受教学成败与否很大程度上取决于学生参与学习活动的主动性与积极性对学生进行学法指导，无疑可以提高学生学习的主动性，从而保证他们在教学过程中的主体地位在教学中，教师所运用的教法与学生所采取的学法并不是同一回事只有当教师运用一种教法，学生采取相应的学法与其积极配合时，才能保证学习任务的顺利完成因此，教师在明确教学目标及任务的前提下，既要考虑教法又要考虑学法，指导学生掌握一定的学习方法，从而把教法与学法统一起来二、教学过程是学生的特殊认识过程学法指导是培养学生自学能力的方法；要指导学生除与教师的教法相适应的学法

3、外，还要使学生在课后复习、完成作业、课外阅读等方面采取科学的方法进行自学备课，既要备教法又要备学法教师在处理具体教材时，要充分考虑学生应采取何种方法与我的教法相适应，如发现学生不对头，就要加以指点，使其有正确的方法可循，不走冤枉路1．课堂教学是教学全过程的关键环节，教师要指导学生上好每一节课，要指导学生思维跟上自己的讲解，二者是同步的课堂上常常出现这种情况，学生某个知识点没听明白，思维总停留在该点上，不能听懂教师以下讲的内容这时就要指导学生，暂时把此点记下来，接着往下听，课后根据存疑，向同学请教，或请教师

4、释疑2．要善于联想老师讲授新知识往往联系旧知识，要指导学生认真回忆旧知识，做到由旧达新，以新固旧联想习惯的养成会使学生知一举三，达到认知更高层次实现知识的迁移3．要指导学生养成做简要课堂笔记的良好习惯对没听懂的知识要做笔记，以备课后向老师请教做到听、记、练相结合，手脑并用三、在教学中培养学生良好的学习习惯行为铸就习惯，习惯形成性格，性格决定命运，习惯是影响人生命运的一种力量在一个终身学习的时代，养成良好的习惯是至关重要的《新课程下中小学教师学法指导技能指导》心得体会2013年8月教师继续教育学习《学法指导

5、技能指导》心得体会学习《新课程下中小学教师学法指导技能指导》心得体会　　　　　　　　新合中心学校2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8★精品文档★于兰云本学期学习了《新课程下中小学教师学法指导技能指导》，结合自己的教学经验，觉得在教学中，要注重培养学生的习惯1、养成学会制定学习计划的习惯让学生制订计划前要有目标，这个目标要结合自己的知识和能力、自由支配的时间、学习上的缺欠和漏洞等来定目标是指导自己学习行为的准则，一旦制订，就要严格执行计划执行一段时间后要自我检查是否完成，没有完成

6、计划的原因是什么，通过检查，立即采取相应措施，调整补充计划或排除干扰计划执行的因素等2、养成学会预习的习惯预习是上课前对即将要上的内容进行了解，做到心中有数，以便掌握听课的主动权，是学生独立学习的尝试3、养成认真听课，积极、主动参与课堂活动的习惯上课前把课堂上要用的东西如教科书、练习本、笔、纸等放在桌上一定的地方预备铃响要立即进入教室安静坐好，左臂在下，右臂在上平放桌面，双脚自然叉开与肩同宽，抬头挺胸身体坐直，安静等待老师来上课4、养成在理解的基础上记忆数学知识的习惯知识是不能靠死记硬背得来的只有在理解的

7、基础上，知其然而又知其所以然，所学的知识才能内化为学生本人的东西，学到的知识才能牢固5、养成认真做题的习惯学习《新课程下中小学教师学法指导技能指导》心得体会　　　　　　　　　　新合中心学校王汝文一2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8★精品文档★、教给普通的学习方法(1)交给学生预习的方法不同年级不同教学内容有不同的预习方法低年级语文预习要学会查字典，解决音形义等问题中高年级在新教材讲读之前，阅读有关资料，将要讲到的内容先自读2-3遍，从中找出不懂的难点和不甚懂的疑点，做好记号，

8、在上课时带着这些难点和疑点予以解决(2)交给学生听课的方法听课是很重要的，特别是低年级，自控能力很差，要想使学生能认真听完一节课，使学生沿着教师教学思路，积极参与，那是相当困难的，所以我在上课时，根据这些情况，在课上要多让学生动手，动脑，活跃的课堂在课上采取多表扬，少批评，调动他们的积极性(3)交给学生练习的方法练习是对课上的进一步巩固，除普通的书写工整、格式正确外，应独立思考，灵活运用新知识解答，无论采取何种方法得出的结果，