《汉语拼音3 b p m f》教学设计 片断

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1、★精品文档★《汉语拼音3 bpmf》教学设计片断【片断】字母教学和音节拼读。一、激趣导入1、找出抽屉里的秘密(藏有a、o、e、i、u、ü,和a的四声卡片),找到卡片的小朋友带读。2、今天,我们还要认识几位新朋友。二、看图说话,初识字母1、学生交流:图上画了什么?2、教师适时指导学生说话中相关声母的发音。三、示范发音,教师边读边讲发音方法,学生观察、模仿,体会发音要领四、借助图画,记忆字母的形1、引导学生再看图:你发现了什么,能想个办法记住这四个  【片断】字母教学和音节拼读。一、激趣导入  1、找出抽屉里的秘密(藏有a、o、e、i、u、ü,和

2、a的四声卡片),找到卡片的小朋友带读。  2、今天,我们还要认识几位新朋友。二、看图说话,初识字母  1、学生交流:图上画了什么?  2、教师适时指导学生说话中相关声母的发音。三、示范发音,教师边读边讲发音方法,学生观察、模仿,体会发音要领四、借助图画,记忆字母的形2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3★精品文档★  1、引导学生再看图:你发现了什么,能想个办法记住这四个字母吗?学生借助图画,记忆字母的音和形。引导学生自编儿歌。  2、还有更好的办法吗?激活学生思维,记忆字母的音和形。  3、“开火车”认读四个声母,

3、大面积抽读,识记字母。五、学习拼读音节,领悟方法  1、指导学生看拼音图,从“推卡片”这一动作来推想拼读方法,尝试拼读。  2、课件演示声母b和韵母a相拼成音节ba。  3、小结拼读方法:“前音轻短后音重,两音相连猛一碰”。  4、做“找朋友”游戏。四名学生拿“b”卡片,另四名学生拿“a、i、u、o”卡片,其他学生拍手唱找朋友歌,八名学生迅速组成四个音节,带领大家拼读。  5、交流:    bā:图上画着谁?卡片上的数字是几?    bá:一起玩拔萝卜的游戏,在游戏中反复练习读准bá的音。    bǎ:想象说:谁在打靶?    bà:用bà组

4、词或说句子。六、练习拼读音节,巩固方法  1、用课件展示花园的情境,花苞上有b、p、m、f与i、u、o相拼成的音节。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3★精品文档★  2、学生用鼠标点击花苞,练习拼音。拼对了,花苞就展开成一朵盛开的花。七、读、演儿歌,熟练拼音  1、出示儿歌:    大白鹅,水上漂,    头戴一顶小红帽。    生怕pà别人没发fā现,    伸着脖子高声叫。  2、教师范读,学生跟读。  3、学生自由拼读带点字的音节。  4、师生齐读表演。《汉语拼音3 bpmf》教学设计片断2016全新精品资

5、料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3

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