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时间:2018-02-12
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1、★精品文档★《李时珍夜宿古寺》教学设计 《李时珍夜宿古寺》教学设计之一作者:吴敏敏 教材分析: 本文记叙的是我国古代伟大的医学家和药物学家李时珍不顾年岁大,为修好《本草》住破寺,吃干粮,以及在月光下认真记载寻访所的的事迹,表现了李时珍不怕吃苦的可贵精神和严谨踏实的认真作风。 教学要求: 1、能正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文。 2、学会本课10个生字,绿线中的字只识不写,理解有生字组成的词语。 3、理解课文内容,体会李时珍为编好《本草》而不怕吃苦的可贵精神和严谨踏实的认真作风。 教学时间:两课时 教学过程:
2、 第一课时 教学目标: 朗读课文,扫除字词障碍,理解课文内容。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★ 教学过程: 一、导入新课 1、同学们,在中国的医药学史上,有一本空前巨著,板书《本草纲目》,它是医药科学宝库中一颗璀璨的明珠,它的作者就是,板书:李时珍。 2、通过课前的预习,你对李时珍这个人物有多少了解?学生自由畅谈。 3、今天我们就要阅读一则他在创作《本草纲目》过程中发生的故事。写全课题:李时珍夜宿古寺 二、质疑 1、指名学生朗读课题 2、读了这个课题以后,你有什么疑问呢?请学生回答。 3
3、、请学生说说你对课题的理解:李时珍晚上寄宿在古寺中。 三、学生自学课文 1、学生自由朗读课文,要求:能够读准字音,理解词语的意思,不懂的地方做上记号。 四、检查学生自学情况 1、出示本课生字,词语,指名学生朗读2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★ 2、分自然段朗读课文,理解词语的意思,对于难读的词语,请学生多读两遍 3、交流还有哪些地方不理解的?能够解决的,马上师生讨论解决,不能解决的,留到下节课的教学中。 五、理清文章的主要段落大意 六、朗读课文 七、生字教学 八、布置作业 1、朗读课文 2、完
4、成习字册的上的作业 第二课时 教学目标: 精读课文,通过重要段落,分析体会人物形象感知人物精神。 教学过程: 一、复习导入 1、今天,我们将继续学习16、李时珍夜宿古寺 2、读了这个课题,我们的脑海中不禁闪现出这样一个问题:李时珍为什么要夜宿古寺呢?请小朋友赶紧拿起课文,到课文的第一、小节中去找找答案,看看你有什么发现? 二、教学课文第一、二节2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★ 1、指名一位学生朗读课文一、二节 2、你知道李时珍夜宿古寺的原因吗?指名学生交流。(因为他
5、们一心想赶路,错过了客店) 3、从这一点中,你体会到什么? 4、从这两小节中,你还知道李时珍师徒察访药材怎么样?(让学生联系“饥餐渴饮、晓行夜宿”“已经走了好几个月”来自由交流交流) 5、是啊,长时间的长途跋涉没有减缓李时珍师徒前进的脚步,为了赶路,他们错过了客店,这就是李时珍夜宿古寺的主要原因。 6、齐读第一、二节 三、学习课文三、四节 1、是的,前不见村,后不着店的荒野上,李时珍师徒焦急地走着,突然前方的树丛中隐约出现了房屋的轮廓,走近前一看,哦!是一座—“古寺”(生答。出示古寺的图片) 2、小朋友,这是一座怎样的古寺啊?请你细细读读课文第四
6、节,将描写古寺的相关语句画出来! 3、学生朗读,做标记 4、交流: 一座破败的古寺、里面到处是灰尘,断垣残壁上长满了青苔,中间的神像蒙上了厚厚的蜘蛛网。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★ 5、读了这几句话,,你知道了什么?(古寺的条件非常的差,很久没有人来了,很危险等等) 6、你能想象一下当时的情景吗? 7、读好这句话“李时珍轻轻推开门------厚厚的蜘蛛网。” 四、分析课文5-12节 1、为了察访药材,为了修好《本草》,这些对李时珍来说已经算不得什么了!师徒俩毅然决定在古寺中寄宿一夜! 2、
7、小朋友,请你自己读读课文5-12节,去看看一下李时珍在古寺的生活,他给你留下了怎样的印象?在旁边简单地做做批注。 3、学生认真读课文,在有感触的地方做上批注。 4、交流: 非常仔细 ●李时珍端详了一阵,各扯下------若有所悟。 ●出示两中药材的图片,请学生看 ●抓住李时珍的动作来说说体会 ●朗读体会 非常爱劳动人民 ●抓住李时珍的语言来体会 a.李时珍笑着问徒弟:“庞宪,觉得苦吗?”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★(“笑”
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