《夸父追日》教学设计

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1、★精品文档★《夸父追日》教学设计《夸父追日》教学设计 　　　　学习目标　　1.正确、流利、有感情地朗读课文。　　2.能概括故事的主要内容，感受夸父的执著、奉献精神。　　3.会复述这个故事。　　课前准备　　将学生的座位按学习小组排列成“马蹄形”。　　教学过程　　谈话导入，揭示课题　　在遥远的古代，有这么一个人，他为了让光明永远普照大地，于是他拿起手杖，提起长腿，迈开大步，向着西斜的太阳追去，他能追上太阳吗？他给我们留下一个怎样神奇的故事呢？这就是我们今天要学习的《夸父追日》。　　自主读书，感知大意　　1.自主试读，遇到不认识的字，借助拼音拼读一下，读不通的句子多读几遍。　　2.自主练读：喜欢的

2、段落多读几遍，并想一想喜欢的原因。　　3.默读思考：这篇课文主要讲了一件什么事。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创2/2★精品文档★　　合作读书，感情朗读，复述课文　　1.小组内轮读，练习读正确、读流利。　　2.小组内评读喜欢的段落，交流读书感受。　　3.小组内练习讲这个故事，可以自己讲，可以合作讲。　　全班交流，评价补充　　1.随机抽查每组一至两名同学朗读喜欢的段落，交流喜欢的原因，其他同学评价补充。　　2.各组推选代表或合作讲故事，评选故事大王。　　课外拓展　　1.绘制一幅夸父变成大山、手杖变成桃林的图画。　　2.继续收集神话传说故事。2016全新精品资料-全新公

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