〈夸父追日〉教学设计

〈夸父追日〉教学设计

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时间:2019-04-29

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1、32、夸父追日教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文2、感受夸父的巨人形象,体会夸父身上所折射出的人文精神,树立征服自然、改造自然的信心,培养坚强不息、顽强拼搏的精神。3、会复述这个故事重点:体会夸父身上所折射出的精神和优秀品质。难点:树立征服自然、改造自然的信心,培养坚强不息、顽强拼搏的精神。教学时间:一课时教学过程:一、出示图片,谈话导入出示“盘古”、“女娲”,他们是谁?今天我们来学习一篇新的神话故事——《夸父追日》。二、初读课文,整体感悟这个故事充满了神奇的色彩,请赶快打开书,去读一读。注意读准字音、读通课文。1、自由读课文,思考:课文讲了一

2、件什么事?2、集体交流,说说文中讲了一件什么事?在你印象中,夸父是个怎么样的形象?要求说出有关句子3、根据学生回答,出示有关句子●于是夸父拿着手杖,提起长腿,迈开大步,像风似的奔跑,向着太阳西斜的追去,一眨眼就跑了两千里、还没等太阳落下去,夸父就追到了——腿长、步子大●一团又红又亮的火球,照着他的全身,他无比欢喜举起两条巨大的手臂,想把这团火球抓住 ——手臂长、力量大●咕嘟咕嘟,霎时间两条大河都给他喝干了,可是还没止住口渴——肚子大●像一座大山颓然倒下来,大地和山河都因为他的倒下而发出巨响——身躯大引导学生阅读以上语段,归纳小结:从这些语段中,夸父给我

3、们留下了“高大”、“威猛”的形象。三、再读文本,以读生情过渡:就是这样一个高大、威猛的巨人——夸父,他要去(追日),他追到了吗?(有或没有)课文的哪一段告诉我们这个事实。42、出示:课文第四段(1)自由读(2)指名读(3)这样一个巨人,为什么没追到太阳?(4)默读课文2――4段,看看是否能自己解决。3、同桌交流4、指名交流归纳出示,显红:【他实在是太渴,太累了。】他为什么这么渴,这么累?(1)渴到怎样的程度?喉咙直冒烟:(你把这种渴读出来)一下子喝干两条大河:同学们要知道黄河可是我国的第二大河,加上渭河里的水,都让他喝干了,还不解渴,可见他有多渴。齐读

4、(2)他为什么这么累?(到前面的课文中去找找)于是夸父拿着手杖,提起长腿,迈开大步,像风似的奔跑,向着太阳西斜的追去,一眨眼就跑了两千里。他一直追到虞渊,也就是太阳落下去的地方。你体会到了什么?(他跑的实在是太快了——像风似的奔跑。一眨眼)(他跑的距离很长——一眨眼就跑了两千里。他一直追到虞渊,耶就是太阳落下去的地方。【落实虞渊的理解】所以这么累)(没有休息——你把这种累的感觉读出来)(3)引读句子:所以——就在这时候,他的喉咙干得直冒烟。他实在是太渴、太累了……3、夸父,既然如此渴如此累,你为什么还要去追日呢?(2)出示句子::我不喜欢黑暗,我喜欢光

5、明!我要去追赶太阳,把它抓住,叫它固定在天上,让大地充满永远光明。是什么力量在支撑着他,让他忘记了疲劳、忘记了口渴。?指名读。请大家读读这样一份资料:其实,夸父本是一个巨人族的名称,他们是大神后土的子孙,生活在北方一座叫做“成都载天”4的大山上,个个身材高大,威猛强悍,为创造美好生活而奋斗着!可是这个地方,冬季漫长,夏季虽暖却很短,太阳每天从东方升起,又匆匆从西方落下,山上的积雪根本没有融化,夸父族的人民只能生活在寒冷的冬天和黑夜当中。夸父族的人想,要是能把太阳追回来,让它永久高悬在成都载天的上空,不断地给大地光和热,那该多好啊!于是他们从本族中推选出

6、一名英雄,去追赶太阳,并把“夸父”的名称送给了他。(3)读了这段资料,你知道是什么在支撑他吗?(是族人对他的希望,族人对他的信任……)(4)所以他的心理一直想着我要去追赶太阳,把它抓住,叫它固定在天上,让大地充满永远光明。(读句子)4、可是,这时候他还是像一座大山一样颓然倒下了。因为他实在是太渴、太累了,【读第四段前半部分】(1)指名读(2)“颓然”在与不在的句式比较“颓然”去掉句子耶是通顺的,再去读读课文中的话,说说你都感觉到了什么?(3)齐读(4)感到悲痛的不仅仅是我们,还有可能是(巨人族的族人、大地、山河),甚至还有被他追逐的太阳。(二)师范读:

7、而太阳唯一能做的是,把最后几缕金色的光辉洒在夸父的脸上;而此时此刻,夸父只能躺在地上,遗憾地看着西沉的太阳,长叹一声,便把手杖奋力向前一抛,闭上眼睛长眠了。)1、此时此刻你感受到了什么?(他感到很失望、他觉得辜负了乡亲们的希望、他很遗憾)2、交流:他遗憾什么?3、齐读4、写话:师:这一叹,他会在叹些什么?他会想些什么?静静地想一想,拿起笔,把夸父当时的心理写下来。5、交流6、把你的体会送回句子中读(指名)评:无可奈何遗憾失望47、这一抛,抛出了什么?2、尽管夸父已经筋疲力尽,尽管他已经不能再站起来,但是他并没有屈服,他用尽全身的力气,用上最后一口气,奋

8、力将自己的手杖向前抛去,最后闭上眼睛长眠了。四、总结拓展,升华主题1、那故事的结果呢【出示】第

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