正文描述:《《土地的誓言》教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、★精品文档★《土地的誓言》教学设计教学目标: 1.有感情地朗读课文,品味富有激情的语言。 2.体会作品热爱故土、热爱祖国的情感。 3、培养、强化学生的爱国情感。 教学重点: 1、流畅、有感情地朗读课文。 2、感知课文内容,把握作者的思想感情。 教学难点: 揣摩、欣赏精彩段落和语句。 课时安排: 1课时 过程设计: 导入 1.以有关土地的名句导入 2.给学生讲个关于土地的小故事,让学生意识到土地于人类的重大意义。 二、介绍写作背景 1. ——记住这个写满屈辱与悲愤的日子。 让学生结合历史知识说说“九.一八”事变。
2、 2.、播放《松花江上》,加强情感共鸣。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4★精品文档★ 三、整体感知内容,体会情感 1.教师配乐范读,学生评价 2、学生自由朗读 要求: 带着问题选择自己喜欢的句子朗读、体会: 你感受到了作者怎样的情感? 哪些地方让你深受触动? 3、出示课件 根据大屏幕的提示,让学生深情地说、读 “告诉你,我最喜欢读———— 读到这儿,我的心情是 的, 我仿佛看到—— 听到—— 嗅到——” 四、品读赏析,深入探究 出示课件1:这是一块的土地? 每一个言语背后都有一颗诚挚
3、的心,端木蕻良为之付出如此浓烈而炽热的情感的土地究竟是什么样的呢? 快速阅读全文,找出具体描写土地的语句。[速读] 学生快速找出,明确:“我想起那参天碧绿的白桦树,……原野上怪诞的狂风”和“在故乡的土地上,…………多么美丽,多么丰饶”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4★精品文档★ 师追问:如此的土地,我们应用怎样的语气才能读出其中所蕴含的感情呢? 师根据回答总结明确:赞美、热爱、自豪、思念……的语气 女同学深情地朗读 出示课件2:这是一块让“我”的土地? 学生分小组交流,并推荐代表展示交流结果。 出示课件
4、3:面对土地“我”发出了这样的誓言—— 昔是的土地是那样的美丽、富饶、神奇;昔日的生活是那样的幸福、美好,可是现在,这块土地到处是战火纷飞,到处是日寇的暴行,多少人背井离乡,多少人妻离子散,又有多少人流离失所,富饶、神奇成为过去,幸福、美好也只能留在回忆中。三千万东北同胞在日本侵略者的铁蹄之下成了亡国奴,哀号声不绝于耳。谁无父母,谁无妻儿,面对同胞惨遭杀戮,作为一名中国人,作为一名满腔热血的青年作家,端木蕻良面对家乡的土地,究竟发出了什么样的誓言? 男同学深情朗读,女同学深情朗读。 五、拓展升华: 出示课件:艾青的《我爱这土地》 学生深情地朗读
5、作结2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4★精品文档★2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4
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