《土地的誓言》教学设计

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《土地的誓言》教学设计4　　教学目标：继续注重朗读训练，读准字音，读出感情。通过朗读领会文意。联系时代背景，体会作者的思想感情。揣摩、欣赏精彩段落和语句。了解呼告的写作手法。增强学生热爱祖国家乡，发奋图强的美好情操，培养崇高的爱国主义精神。　　教学重点：体会作者的思想感情，揣摩精彩的段落和语句。　　教学难点：了解呼告的写作手法，揣摩精彩段落和语句。　　教具：小黑板或投影仪、录音机　　教学方法：自主、合作、探究的学习方法；启发谈

2、话法　　教学流程：　　一、导语：首先请大家听一首歌曲《松花江上》，同学们听过歌曲有何感受？（学生可随意发言，之后教师总结导入）是的听过歌曲后，歌声中那段令人悲痛的历史再现眼前，1931年9月18日日本帝国主义强行侵略东北，发动了九?一八事变，四个月内东北全境沦陷，我们可爱的家乡就这样被日本侵略者的铁蹄蹂躏了十四年。在九?一八事变十周年之际，流离失所的东北人作家端木蕻良，怀着难以遏制的情感写下了这篇散文《土地的誓言》　　二、基础知识检测　　1、注音：炽痛（）泛滥（）嗥鸣（）怪诞（）近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，

3、不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程亘古（）谰语（）蕻（）　　汉字：gǎo头（）默qì（）污huì（）蚱měng（）斑lán（）田lǒng（）　　解词：炽痛泛滥谰语怪诞亘古默契污秽　　2、作者介绍：学生介绍后教师补充　　端木蕻良，原名曹汉文，曹京平，辽宁省昌图人，现代作家，散文作品有《默尔格勒河》、《风从草原来》、《花一样的石头》、小说《曹雪芹》、《科尔沁旗草原》、《

4、大地的海》、《长江》。　　三、整体感知　　1、教师范读课文。在注意体会作者的思想感情的同时说说你听完本文后有何感受？　　2、自由朗读课文，读准字音，读出感情。思考：文章写了什么内容，表达了作者怎样的思想感情？　　学生回答后，教师在此点一下文章的结构。　　3、指名朗读课文，其他同学认真听并思考：课文的标题是“土地的誓言”，是土地自身发出的誓言吗？如果不是，该如何解释？　　学生小组讨论并派代表发言　　近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济

5、的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程教师总结：这一标题比较独特，从文章来看，这誓言是作者对着土地发出的。作者在文章末尾壮怀激越地发誓：“我要回到她的身边……为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前。”这种掷地有声的誓言读者自可强烈地感受到。因此，这一标题应该理解为面对土地发出的誓言“而不是土地本身发出的誓言”。　　四、研读、揣摩　　1、朗读课文，划出文中最精彩的段落品读揣摩　　此处学生答案可能不一，说得有道理即可

6、，重点揣摩“当我躺在土地上的时候……原野上怪诞的狂风”一段。　　小组间反复品读讨论分析本段的精彩之处，可结合练习一，讨论后派代表回答，对答得好的同学要予以表扬。　　教师对此作以补充总结（参考答案）　　（1）本段在列举东北景物时选择了有特征、有意味的景物组成叠印的一个又一个画面，像电影镜头一样闪现，展现东北大地的丰饶美丽。（2）本段在形容景物、物产时用了许多富有特色的形容词。（3）本段运用了排比、比喻的修辞手法，使文章感情表达更充沛，使景物描绘更形象、生动。（4）文章从听觉、视觉、嗅觉等多角度来描绘东北景物、物产，给人以耐人寻味的感觉。　

7、　2、作者用诗一般的语言抒发思乡之情，感情舒缓，境界优美，找出文中最富有感情和最精彩的语句，联系文章的背景，理解、揣摩这些句子。　　近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程让学生将划出的语句反复品读加以揣摩，以加深对作者感情的理解。　　参考例子如下：　　（1）我有时把手放在我的胸膛上……因为我常常感到它在泛滥着一种

8、热情。　　“泛滥”一词是贬义褒用，这里是无法操纵与控制的意思，表达了作者无法控制的思乡之情。　　（2）她低低地呼唤着我的名字……使我不得不回去。　　表达了作者对故乡深切的爱，渴望回到故乡去的迫切心情。　　（