《圆圆的沙粒》教学设计

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1、★精品文档★《圆圆的沙粒》教学设计    《圆圆的沙粒》教学设计之一佚名                    第一课时  教学目标:   1、正确、流利、有感情地朗读课文。   2、认识生字9个。   3、理解课文内容,了解这篇童话故事的寓意,朝着预定目标坚定不移地努力,就能实现美好愿望。  教学重难点:   1、能正确、流利、有感情地朗读课文。   2、知道童话故事的寓意。  教学准备:小黑板,生字、词卡片,珍珠实物。  课型:童话  教学方法:谈话、小组合作式。  教学过程:  一、导入活动:   1、谈话:有很多同学看过许多童话,童话中的一个个故

2、事,你还记得吗?今天我们一起来学习一篇新的童话。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5★精品文档★   2、板书课题:圆圆的沙粒。  二、学习新课:   1、初读课文    ⑴、选择自己喜欢的方式读课文,并标出自然段的段序。    ⑵、出示9个生字,学生分组认读.       哈、异、坦、蚌、牢、狱、缝、逝、潮    ⑶、出示生词,同桌读。      哈哈、异想天开、蚌壳、牢狱、清清楚楚、一条缝逝去、海潮   2、熟读课文,理解课文。    ⑴、学生自由读课文。      *说说:读了课文你有什么想法?      *珍珠是怎样变

3、成的?           ⑵、小组学习。      a、选择喜欢的方式读课文。      b、自由读1—9自然段。       *指名说说:沙粒向同伴们说了什么?       *同伴反应是什么?       *这颗沙粒还是决定怎样做?       *指导读3—9自然段。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5★精品文档★       *分角色读1—9自然段。      c、用自己的话说说1—9自然段讲了什么?       *指名说:这颗沙粒听到同伴的议论动摇没有?       *你从哪里知道的?    ⑶、自由读10—13自然段

4、。     *13自然段只有六点,是什么符号?表示什么?写了什么?     *齐读10—13自然段。    ⑷、指读14—18自然段。     *采珠姑娘发现了什么?     *沙粒们想起了什么?     *分角色朗读。     *齐读14—18自然段。     *用自己的话说说这部分内容讲了什么?     *圆圆的沙粒为什么能变成珍珠?     *谁来说说沙粒变成珍珠的过程。    ⑸、齐读全文。    ⑹、分角色表演。    ⑺、这个童话告诉我们什么道理?  三、作业布置:   1、正确、流利、有感情地朗读课文。2016全新精品资料-全新公文范文-全

5、程指导写作–独家原创5/5★精品文档★   2、复述课文给家长听。  四、板书设计:                10、奇妙的海底世界                   圆圆的沙粒                   圆圆的沙粒                    坚定不移                    努力                    珍珠                    变                  第二课时  教学目标:掌握10个字的书写。  教学重难点:正确掌握每个字的笔顺规则。  教学准备:生字、词卡片,田

6、字格黑板。  课型:写字课。  教学方法:讨论、小组合作式。  教学过程:  一、导入新课:   1、齐读课文《圆圆的沙粒》   2、出示9个生字,学生认读。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5★精品文档★     哈 异 坦 蚌 牢 狱 缝 逝 潮  二、学习新课。   1、出示要写生字,学生认读。     圆 粒 哈 异 理 嘲 坦 纷 牢 潮   2、学生分析字型,互相交流。   3、书写生字    ⑴、学生自由书写生字。    ⑵、指名上台书写,并指名评价。    ⑶、书写生字,每字写3遍。    ⑷、合作学习。   

7、  *小组中选出写得最快最好的作业。     *上台展示,并说说自己是怎样书写的。  三、作业布置:    书写生字,每字3遍。  四、板书设计:        10、奇妙的海底世界           圆圆的沙粒  五、教学后记《圆圆的沙粒》教学设计2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5

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