圆圆的沙粒教学设计.docx

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1、圆圆的沙粒（第二课时）教学内容：北师大版小学三年级语文上册99页和100页的内容。教学目标：1、通过小组合作学习正确、流利、有感情地朗读课文。（重点）2、理解课文内容，领悟“只要朝着预定的目标坚定不移地努力，就能实现愿望”，从而激励学生朝着目标，奋发前进。（难点）教学资源：课件。教学过程：一、复习导入新课。1、板书课题。2、复习生字和课文内容。二、精读课文，理解课文内容。思考：圆圆的沙粒是怎样变成珍珠的？1、小组合作学习1至5自然段：⑴用横线画出这颗圆圆的沙粒的态度和语言的句子。⑵用波浪线画出同伴们的态度和语言

2、的句子。⑶有感情地读一读这些句子,体会说话人的心情，谈谈你的体会。2、学生独立自主学习。3、小组内交流讨论。4、小代表：生1：一的沙粒十分（真）地向同伴：“我要成一珍珠，成有用之材。”：沙粒的度十分真。生2：“珍珠？哈哈，异想天开！”同伴不但不理解，反而嘲笑的沙粒。：“？”和“！”生3：“啊呀，从今以后，它再也看不美的阳光、奇妙的海景，听不到的涛声了！⋯⋯”学生想象：“它再也看不（）,听不到()！”生4：“它直是把自己关了牢，太可怕了！⋯⋯”：“太可怕了！”要重。⋯⋯出示句，那女生比。6、学6至12自然段：（1

3、）引：光伴着海波逝去了，各式各的被海潮冲走了，的沙粒也被同伴忘了。一晃就是几十年，在几十年里的沙粒会想些什么呢？（学生自由）（2）功夫不有心人，正是由于沙粒的持不懈，在一个和日的春天，采珍珠的姑娘在大海的波涛中打开一只蚌壳，，珠光，姑娘惊喜的叫道：“————（指名学生）。”7、小合作学：（1）、开始，沙粒想成珍珠同伴了些什么，成珍珠后同伴又了些什么，美的珍珠了些什么？（2）、分角色比朗。学生自主学——小合作交流——小代表：生1：沙粒想成珍珠同伴：“珍珠？哈哈，异想天开！”“啊呀，从今以后，它再也看不美的阳光、奇

4、妙的海景，听不到的涛声了！⋯⋯”“它直是把自己关了牢，太可怕了！⋯⋯”生2：成珍珠后同伴又：“是它？”生3：美的珍珠：“是我!”我“就是你的朋友，那的沙粒！”生4：我分角色表演朗。⋯⋯8、的沙粒由一开始的异想天开，到成有用之才，面奇妙的，你想些什么？（学生自由）9、教：我每个人都要像的沙粒一，有着自己的梦想，要持不懈地努力，就一定会自己的愿望。三、布置作：1、那的沙粒是怎度几十年的？在文中省略的地方写一段。2、你大后想干什么？你打算了个愿望怎努力？写一份划。板书设计：圆圆的沙粒圆圆的沙粒———————————闪

5、闪的珍珠坚持不懈（异想天开）（有用之才）