《人有两个宝》教学设计

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1、★精品文档★《人有两个宝》教学设计《人有两个宝》教学设计 作者：ygr　　发表时间：2004-4-30　　阅读次数：1781 　　　　　　　　　　 邢聪明 毕正华教学内容：义务教育课程标准实验教科书。   3寸旨定学生读课文，和“录音”比赛。   二、愉快学习，主动求知   1．播放录音让学生边听边学。   2．让小朋友边读课文边想一想，各人读懂了什么?   3．分组交流讨论：说说自己读懂了什么?说说自己不同的意见。   4.利用实物投影，演示工人、农民、学生、科技者等“做工”的图片，让学生观察，并尝试提问，尝试回答。5．实物创设情景．积极

2、导思，突破难点。   展示本校中高三级学生的手工制作、图画等，虐发思考：这主要亮的东西是怎么来的?   2．选部分同学的“小创造’通过投影展示，均给予充分表扬；强调手、脑并用。   四、表演朗读，尝试背诵   1．问题引读：人有哪两个宝?怎样用好这两个宝?   2．学生离开座位，边读边加上动作表情，自由发挥。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创2/2★精品文档★   3.尝试背诵，边背边表演。   4．边背诵边表演比赛。   5．全体学生有感情地齐背，并录音。   6．播放学生背诵的录音，让学生体味成功的喜悦。   五

3、、课外延伸，情趣盎然   1．边背课文边表演给自己的爸爸妈妈看。   2．动手又动脑：创造一件小物品存入自己的“档案袋”。　　　　　　　　  2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创2/2