“8加几”教案设计

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1、★精品文档★“8加几”教案设计教学内容：北师大版数学第一册第74页《8加几》。教学目的：1、通过教学，使学生掌握8加几的计算方法，进一步体会计算方法的多样化。2、培养学生初步的判断能力和推理能力以及良好的语言表达能力。3、培养学生良好的思维习惯以及与人合作的意识。4、培养学生认真审题的良好学习习惯。教具准备：学生：小棒教师：主题图，练习题，口算卡。教学过程：一、复习铺垫。1、口算（开火车的形式）5+9=   　　7+2=  　　10+4=   　　8+10=  　　12+6=6+3=  　　 9+6=   　　7+10=   　　9+4=   　　13+5

2、=9+6=   　　15-3= 　　14+3=   　　17-5=   　　19-7=2、练习（几可分成几和几）出示　　 　　8　　 　　7　　2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4★精品文档★　　　　2（） 3（）（1）老师指名板书，集体纠正。（2）小老师用“我要考考**”继续提问。二、学习新课。1、导入语：今天时光老人想带小朋友们乘坐时光飞船去观赏一年四季的美景，同学们想不想去？我们要去的第一站是——春天。2、春天播种希望。⑴出示主题图：要求学生注意观察老师演示过程（先出示8棵树，再出示6棵树），发挥想像力，编一个有关春天的数

3、学故事。⑵其他同学根据故事内容列出式子：8+6或6+8，教师板书两个式子。并提问：你想怎样计算？⑶学习8+6和6+8的计算方法（即进位加）。以小组为单位比赛：谁的算法多！⑷小组派代表说算法：㈠数小棒㈡把6分成2和4：即8+6=14　　2 4㈢把8分成4和4：即8+6=14　　4 4  　　⑸2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4★精品文档★小结：计算的方法多种多样，只要能又快又准确地得出结果，无论哪一种办法都可以。三、巩固练习。1、夏天百花争艳。⑴师导入：春天里我们栽下许多花和树，夏天来了，院子里可谓鸟语花香，蝴蝶在花间跳舞，小鸟

4、在枝头唱歌。（出示教学挂图蝴蝶图和小鸟图）  ⑵要求学生认真观察，把观察到的告诉同桌，并列出算式（8+7和4+8），再跟同桌说说计算的方法。⑶指名说自己选择的计算方法。（尽量让学生畅所欲言）2、金秋收获希望（摘苹果游戏）。 ⑴出示苹果树的图案（苹果上写数），要求学生对照黑板上的算式，将相对应的苹果摘下，并贴在该算式上。⑵小组比赛，看谁摘得多，摘得准。⑶集体纠正，请摘得又多又准的小朋友说说，你是怎么做到的（说算法）。8+3=　　　　8+8=7+8=　　　　11+2=9+9=　　　　15-5=8+4=　　　　7+7=9+8=　　　　13+6= 3、冬天储粮。⑴

5、2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4★精品文档★出示教科书第75页第4题的蚂蚁图。导入：冬天快到了，勤劳的小蚂蚁们忙起来了，原来他们正为过冬准备食物呢，可是忙乱中却忘了自己的家住在几号，小朋友能不能帮它们找到自己的家呢？⑵动手在自己的书上连一连。⑶请热心肠的小朋友在黑板上为小蚂蚁找找家。⑷集体订正。表扬连得快，乐于助人的孩子。⑸思想教育：只有经过辛勤的劳动才能尝到丰收的喜悦，才能过上幸福的生活。四、总结延伸。今天我们一起学习了进位加，小朋友的想出了许许多多方法，只要能算得又快又对，你想怎么算就怎么算。课后，小朋友去编一个进位加的

6、数学故事讲给同学听听。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4