8、7加几教案设计

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1、福鼎市店下中心小学教案纸师生活动过程集体备课方案个人调整意见教材第92^95页的内容。教学目标_11•通过8加7得几,既学习8加几的方法,又学习7加几的方法。2.进一步理解“凑十法”，正确计算8加几和7加几。3.培养学生迁移、类推的能力及思维的灵活性。重点难点1•正确计算8加几和7加几的题目。2.进一步理解“凑十法”。教具学具■■■上题图，小棒f口算卡等。9+5=9+4=9+7=9+1+4=9+1+3=9+1+6=9+3=9+2=9+9=2.8+()=1032令4命5命6/fa77+()=1043zh5

2、6命73.8+2+4=7+3+2=8+2+7=7+3+3=9+8=9+1+7=9+6=探究新知1•创设情境，引出问题。出示主题图(教材第92页例题图)。(1)说图意。⑵列式。2.探索、操作、汇报。(1)怎样计算8+7呢?请各小组利用小棒,摆一摆，说一说。(2)汇报o(各小组派代表到视频投影上操作叙述)(3)教师根据汇报情况板书：101(请学生看板书说过程。8十7=158+7=153•迁移方法，研究“试一试”。⑴出示7+9=?(2)脱离实物，小组交流。⑶汇报。①把9凑成十。②把7凑成十。③想大数⑼拆小数⑺

3、。针对③，要让学生体会计算小数加大数,用想大数拆小数的方法比较简便。[fl课堂作业新设计1•教材第93页“想想做做”的第2题。针对7+4已要重点指导操作，把7凑10需要3,把4分成3和1,3和7凑成10,10加［得11。在操作的基础上填写。之后，要脱离实物，互相交流。2.教材笫93页“想想做做”的第1题。3.教材第93页“想想做做”的第3题。(1)先计算。(2)交流方法，订正答案。思维训练1.教材第93页“想想做做”的第4题。⑴汁算。⑵观察，你发现了什么？2.教材第93页“想想做做”的第5题。3•填一填

4、。8+()=127+()=138+()=147+()=114•在O里填上3、4.5、6;使每条线上的三个数相加得12。五、课堂总结今天你学会了什么呢?课后反忠