资源描述：
《whereismyruler教案8》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、★精品文档★WhereisMyRuler教案8【课题】UnitFiveWhereismyruler? 【教学重点】学习字母Uu,Vv,Ww及以其为首字母的单词 【教学难点】单词umbrella,violin,wind和字母Uu,Vv,Ww的发音. 【教具准备】 1教师准备教材配套的录音带。 2教师准备umbrella,vest,violin,window,wind的图片和词卡。 3教师准备字母卡Aa----Ww。 【教学过程】 1热身、复习 Oralpractice学生口语会话展示。
2、教师可根据学生情况提示他们增加对内容。 游戏:”猜猜看”。 教师用简笔画的方法在黑板上画某种交通工具的某个部位,边画边问:Whatisit?学生随意想象,猜图说:Apanda?Ajeep?Apear?…教师再继续画一两笔,让学生接着猜,并以小组为单位讨论,最后由一名学生代表说出一个答案。教师将图画完,带领学生一起说:Look!It’sa…猜对的小组赢得一分。还可让学生代替教师进行此项活动。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3★精品文档★ 2呈现新课 教师画一把雨伞,
3、并有意识将雨伞画在某种交通工具底下。教师提问:What’sunderthebus/jeep?能力强的学生说:It’sanumbrella.Or:Umbrella.教师出示准备好的雨伞或图片说:It’sanumbrella.强调Umbrella.将图片和词卡贴在黑板上找学生认读单词。Under是第一课时已学过的内容,再次出示词卡让学生认读,之后教师指着词卡上单词的第一个字母文学说:Whatletteristhis?如果学生会,请学生答,如果学生不会,教师告诉学生是Uu,并出示字母卡片,认读Uu。让学生分
4、别认读字母的大小写。 教师利用实物、图片和动作继续学习其它单词:vest,window可用实物讲解;violin,wind用动作讲解。让学生在理解词义的基础上进一步认读单词。注意violin,wind的发音要到位。在较熟练的认读单词再后学习字母Vv,Ww利于掌握发音,掌握字母形状。讲解时,将Ww的大小写同Mm的大小写比较,将Vv的大小写同Uu的大小写比较。教师要注意提示学生Vv的发音,需用牙齿咬下嘴唇。 让学生听录音,用手指着字母及单词,跟读Let’ssay部分。 Let’sdo a.教师播放
5、Let’sdo部分的录音,边听边让学生观看教师的动作。按歌谣的顺序出示A-W的字母卡。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3★精品文档★ b.再次播放Let’sdo部分的录音,让学生边听边说边做动作。 3趣味操练 游戏1:SilentSpeech 告诉学生教师将换一种方法说字母------唇说,既说字母的时候不发出声音。学生看教师的口形,猜教师”说”的内容。说的字母为Aa----Ww。 折一折,猜一猜。 教师将某个字母卡对折或用其它方法折叠,只露字母的某个部位,让
6、学生猜一猜是哪个字母。还可以让学生亲自动手折字母,猜一猜。 将学生分为2大组,一组读Let’sdo中的句子,另一组做句子中动词所示的动作。 学玩字母后,教师让学生做活动手册中的描红字母。 4课堂评价 做活动手册本单元第31页的练习,方法和步骤同以前。 5扩展性活动 Makinglettersbyqueuing 可将学生带到室外,或将教室的桌椅尽量向后摆,让学生自己分小组或找伙伴按字母形状站立排成字母。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3
