whereismyruler教案4

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1、★精品文档★WhereisMyRuler教案4【教学目标】　　1.能听、说、读、写单词excuse,problem。　　2.能掌握本课时的重点句型”Excuseme,canI…?Noproblem.Hereyouare.”并能在现实生活中灵活运用,力求做到用法得当,语音准确。　　【教学重点】　　1.单词:excuse,problem。　　2.句型:Excuseme,canI…?Noproblem.Hereyouare.。　　【教学难点】　　1.理解并在具体情境中运用新句子Excuseme,canI…?Noproblem.Hereyouare.。　　2.单词excuse、problem的

2、读音,CanI两个单词的连读。　　【教学准备】　　1.与本课时相关的教学挂图和配套录音。　　2.教师准备所学单词的卡片和图片　　3.教师给学生准备作为奖励的小礼物。　　【教学过程】　　Step1:Warm-up2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3★精品文档★　　1.教师热情地和学生打招呼问好,并通过媒体资源呈现一幅图画,让学生小组合作根据图片内容创编一个小会话。教师给与评价。　　2.教师通过媒体资源给学生呈现Let’sdo部分的歌谣,让学生跟着录像说一说,演一演。　　3.教师和学生做游戏”listenanddo”教师发出口令:”putyourbookonth

3、edesk;putyourpencilonyoubook;putyourrulerinyourpencil-case…”　　Step2:Presentation　　1.教师拿出一张纸,用黄色的彩笔画一笔,让孩子猜猜是什么?教师这是寻找自己的红色彩笔,边找边说:”Whereismyredpencil?Canyouhelpme?”孩子们纷纷动脑子出主意:”Isitonyourbag?Isit…?”教师给以答复。在一番寻找找不到时,教师走到一个孩子面前说:”Excuseme.CanIuseyourredpencil?”学生根据情景回答:”Noproblem.Hereyouare.”教师顺利完

4、成图画。在向孩子借黄、蓝、绿色的的铅笔。反复出示本课时的主句型,并让学生跟读use和noproblem.　　2.教师播放本部分的资源展示教学内容。　　教师在资源播放到”Excuseme”的时候,告诉学生”Excuseme”是在打断别人说话或者做事时使用,而”sorry”是在做错了事情道歉的时候使用的。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3★精品文档★　　3.教师再放一遍,一句一停,对学生进行逐句讲解,让学生跟读模仿,教师要进行语音纠正。　　4.最后教师请学生分角色表演,评出最佳表演者,教师给与一定形式的奖励。　　Step3:Practice　　1.教师播放针对

5、本部分的对点练习,让学生在动画练习中巩固所学新知。教师要求学生根据录音内容和顺序,找到相应的图,并标注顺序号。教师放录音,学生标序号。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3