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时间:2018-02-12
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1、★精品文档★Whattimedoyougetup-Lesson108Lesson108教学设计方案 一、教学内容 1.单元复习。 2.学习元音字母组合ar,or,er,ir,ur(r音节)的读音。 3.继续学习一般现在时态 二、教具 录音机;音标卡片。 三、课堂教学设计 1.复习。教师根据第107课的内容,与学生进行问答练习,并可直接问及学生一天的日常活动。 2.教师出示音标卡片,学生认读[a:],[ :],[ :]。放本课第一部分录音,学生跟读两遍。教师扼要介绍r音节,并让学生自己小结:ar,or,ir,er,ur等字母组合
2、的读音。打开练习册,做习题1。 3.放课文第二部分录音,学生跟读一遍,模仿语音语调。 4.做本课听力训练。学生翻到练习册134页,教师放录音三遍,有意识地缩短空隙时间。之后,订正答案。 5.学生跟读本课第4部分。教师要求学生观察黑体部分内容。请学生小结一般现在时态和现在进行时态的谓语构成。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4★精品文档★ 6.学生自行阅读本课第5部分Readandanswer,并将短文后列出的10个问答题的答案写出。教师可将全班分为两部分:一部分回答1~5小题;另一部分回答6~10小题
3、。之后,在班上核对,教师予以讲评。 7.学生自己阅读复习要点(27),并参阅书后语法内容。这一次重点放在各种句式以及动词第三人称单数形式的构成,以及表示经常或习惯性的动作。 8.布置作业 完成练习册其他习题。 9.小测验 1)听写本单元中要求四会的单词或短语及主要句型;2)写一篇自己或同伴一天活动情况的短文(不少于6句。) 探究活动 时间游戏 老狼,老狼,几点了?1.游戏规则:一人扮演狼,其他人依次问狼:“What’sthetime,Mr.Wolf?”狼就回答:“It’sone/two/three…o’clock”.这时
4、,不必逃跑。若狼回答:“It’stwelveo’clock.”或“It’sdinnertime.”就必须赶快逃跑,以免被狼吃掉。被狼抓到的人下一次就扮演狼。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4★精品文档★ 2.游戏目的:训练学生用英语询问时间,熟悉时间的英语表达方式;训练学生的反应能力。 猜猜几点了 目的:激发学生主动参与学习的热情,提高学生的听力、朗读和口语表达能力,并让学生根据已有的信息进行分析和判断的能力。 语言技能:listeningandwriting 所用材料:多幅画有不同时间段的图片,或者是闹
5、钟一个。 活动形式:把班分成A,B两大组。 操作过程: 1.老师让学生以组为单位,每组分别派出8个成员。 2.A组成员说出B组成员手中图片显示的时间。 3。反过来,B组成员也同样说出A组成员手中图片显示的时间。 4.老师最后给两组的成员评分,看看那一组得分最高。 评分标准:看看那一组的成员说的最准确。 老师在做什么? 目的:激发学生主动参与学习的热情,提高学生的听力、朗读和口语表达能力,并让学生根据已有的信息进行分析和判断的能力。 语言技能:listeningandwriting2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写
6、作–独家原创4/4★精品文档★ 所用材料:闹钟,白纸 活动形式:全班 操作过程: 1.老师在讲台上说出一个句子如:Igetupat6./Bettyoftengoestoschoolat8:10 等等类似的句子。 2.当老师说完句子以后让一个学生到讲台根据听到的时间,拨动闹钟。 3.或者是让全班的同学每人准备几张白纸,然后听完老师的自述后画出时间来。可以请个别学生展示它的图片。画得又好又准确的同学给与奖励。 活动二: 教师也可以让一个学生,或者多个学生分别说出不同的时间,让其他的同学根据这个同学叙述的时间,拨动闹钟或者在纸上画出
7、时间来。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4
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