what time do you get up

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1、★精品文档★Whattimedoyougetup　　　　教学目标　　知识目标:　　通过本单元的学习,学生能够谈论有关时间的情况,围绕whattimedoyougetup?It’stimetogetup.等句型，谈论人的日常生活中一天从早到晚的活动。　　交际用语学习　　Whattimedoyougetup?/gotoschool..?　　语法学习　　一般现在时用来表示经常的或者习惯性的动作，常与often,usually,sometimes等副词连用。　　语音　　掌握字母组合ar,or,er,ir和ru的拼读规则。　　掌

2、握句子重音和语调的训练。　　情感目标:　　本单元的核心教学项目是“习惯性为”，即用英语询问某个人物的职业在不同时间的活动的语言。教育学生询问他人的时候用句型whattimedoyougetup?要求学生掌握好助动词do在不同人称特别是第三人称单数后的变化。通过学习本单元内容使学生了解人在不同时间所作的事情。　　能力目标:2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10★精品文档★　　1．要求学生能熟练的运用表达习惯行为的句型、掌握与之相关的短语。　　2.复习巩固以whattime开头的一般现在是特殊

3、疑问句的用法。进一步理解，熟悉，运用一般现在时和现在进行时。　　　　教学建议　　教学内容分析　　本单元的核心内容是“习惯行为”（Habitualactions）。围绕Whattimedoyougetup?It’stimetogetup.等句型，谈论人的日常生活中一天从早到晚的活动。Lesson105通过讨论一星期中工作日和周末假日生活作息，运用一般现在时，重点掌握up,early,late,weekly,breakfast,leave和begin等单词和getup，havebreakfast词组、以及Whattimed

4、oyou．．？句型。Lesson106第一部分运用现在进行时，描述人物正在进行的动作。Lesson107第一部分看图根据所提示的词语用WhattimedoesMr.Morison？或一般疑问句进行问答。第二部分围绕Jim’sday展开回答，变换人称，熟练掌握本单元的新的语言项目。Lesson108归纳字母组合ar，or，er，ir和ur在重读音节中的读者和句子重音与语调。　　口语教学建议2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10★精品文档★　　为了加强课堂教学的交际性，教师要充分利用教材所提供

5、的典型情景、图画，可将书中插图放大或利用教学挂图，先让学生熟悉这些情景，以便使他们学会在日常生活中恰当地运用，利用书中插图或教学挂图。每幅图都可以练习一般现在时和现在进行时。如第105课的几幅图，教师可以引导下面的对话，　　图1：What’’Jimdoing?　　He’ssleeping.　　WhattimedoesJimgetupeveryday/onweekdays?　　Hegetsupatseventhirtyonweekdays.　　图2：Jimgetsupat7:30inthemorning.　　He’sge

6、ttingupnowbecauseit’s7:30.　　图3：Jim’ssisteristalkingtohismother.　　What’sJimdoing?　　He’sputtingonhisschoolclothes.　　Whatdoesheoftendoafterhegetsup?　　Hewashesafterhegetsup.　　图4：DoesJimgotoschoolonweekdays?　　What’shedoingnow?　　Where’shegoing?　　He’sgoingtoschool.2016

7、全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10★精品文档★　　Whatdayistoday?　　TodayisSunday.Jimdoesnotgotoschooltoday.　　Heisnotlate.He’searlytoday.　　第2项问答练习中，询问平时每天何时起床、吃早饭、离家上学、上课及周末的一般活动情况。教师可让学生结合自己的实际情况回答。　　第106课和第107课两课中的连环图分别描述了WangHat与Mrs.Morison一天的生活，这给学生反复练习熟悉句式提供很大方便。学生既可以练习

8、一般现在时的用途，也可以做两个时态（一般现在时与现在进行时）的对比练习。　　还可以结合班中的实际情况与学生问答，进一步理解、熟悉、应用两个时态，以下几组对话可供教师参考：　　1.T:Doyoudoyourhomeworkeveryday?　　S1:Yes,Ido.　　T:Areyoudoingyourhomeworknow?　　S