what time do you get up

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1、★精品文档★Whattimedoyougetup    教学目标  知识目标:  通过本单元的学习,学生能够谈论有关时间的情况,围绕whattimedoyougetup?It’stimetogetup.等句型,谈论人的日常生活中一天从早到晚的活动。  交际用语学习  Whattimedoyougetup?/gotoschool..?  语法学习  一般现在时用来表示经常的或者习惯性的动作,常与often,usually,sometimes等副词连用。  语音  掌握字母组合ar,or,er,ir和ru的拼读规则。  掌

2、握句子重音和语调的训练。  情感目标:  本单元的核心教学项目是“习惯性为”,即用英语询问某个人物的职业在不同时间的活动的语言。教育学生询问他人的时候用句型whattimedoyougetup?要求学生掌握好助动词do在不同人称特别是第三人称单数后的变化。通过学习本单元内容使学生了解人在不同时间所作的事情。  能力目标:2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10★精品文档★  1.要求学生能熟练的运用表达习惯行为的句型、掌握与之相关的短语。  2.复习巩固以whattime开头的一般现在是特殊

3、疑问句的用法。进一步理解,熟悉,运用一般现在时和现在进行时。    教学建议  教学内容分析  本单元的核心内容是“习惯行为”(Habitualactions)。围绕Whattimedoyougetup?It’stimetogetup.等句型,谈论人的日常生活中一天从早到晚的活动。Lesson105通过讨论一星期中工作日和周末假日生活作息,运用一般现在时,重点掌握up,early,late,weekly,breakfast,leave和begin等单词和getup,havebreakfast词组、以及Whattimed

4、oyou..?句型。Lesson106第一部分运用现在进行时,描述人物正在进行的动作。Lesson107第一部分看图根据所提示的词语用WhattimedoesMr.Morison?或一般疑问句进行问答。第二部分围绕Jim’sday展开回答,变换人称,熟练掌握本单元的新的语言项目。Lesson108归纳字母组合ar,or,er,ir和ur在重读音节中的读者和句子重音与语调。  口语教学建议2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10★精品文档★  为了加强课堂教学的交际性,教师要充分利用教材所提供

5、的典型情景、图画,可将书中插图放大或利用教学挂图,先让学生熟悉这些情景,以便使他们学会在日常生活中恰当地运用,利用书中插图或教学挂图。每幅图都可以练习一般现在时和现在进行时。如第105课的几幅图,教师可以引导下面的对话,  图1:What’’Jimdoing?  He’ssleeping.  WhattimedoesJimgetupeveryday/onweekdays?  Hegetsupatseventhirtyonweekdays.  图2:Jimgetsupat7:30inthemorning.  He’sge

6、ttingupnowbecauseit’s7:30.  图3:Jim’ssisteristalkingtohismother.  What’sJimdoing?  He’sputtingonhisschoolclothes.  Whatdoesheoftendoafterhegetsup?  Hewashesafterhegetsup.  图4:DoesJimgotoschoolonweekdays?  What’shedoingnow?  Where’shegoing?  He’sgoingtoschool.2016

7、全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10★精品文档★  Whatdayistoday?  TodayisSunday.Jimdoesnotgotoschooltoday.  Heisnotlate.He’searlytoday.  第2项问答练习中,询问平时每天何时起床、吃早饭、离家上学、上课及周末的一般活动情况。教师可让学生结合自己的实际情况回答。  第106课和第107课两课中的连环图分别描述了WangHat与Mrs.Morison一天的生活,这给学生反复练习熟悉句式提供很大方便。学生既可以练习

8、一般现在时的用途,也可以做两个时态(一般现在时与现在进行时)的对比练习。  还可以结合班中的实际情况与学生问答,进一步理解、熟悉、应用两个时态,以下几组对话可供教师参考:  1.T:Doyoudoyourhomeworkeveryday?  S1:Yes,Ido.  T:Areyoudoingyourhomeworknow?  S

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