英语教案－what time do you get up-lesson 105

《英语教案－what time do you get up-lesson 105》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、英语教案－Whattimedoyougetup-Lesson105lesson105多媒体教学设计方案　　一、教学内容　　1．词汇(略)。　　2．句型：1)whattimedoyougetup?2)itstimetodosth.3)whereshegoing?4)hesgoingtoschool.　　3．语法：复习must的用法。　　二、教具　　多媒体课件unit27whattimedoyougetup?教学演示　　三、课堂教学设计　　step1revision　　[课件展示]教师与学生复习thedaysoftheweek。教师首先出示课件中日历图片，

2、指出从星期一到星期五这几天可称为“weekdays”(星期六在国外通常和星期日一起被称为：week-end)。并教学新单词week和weekdays。　　之后教师再点击课件，出现单词，同时教师教授学生本课文的新单词（教师可以点击小喇叭，播放录音）让学生尽可能的模仿好录音中正确的英文单词的发音。反复操练，有条件的话让个别学生带读。　　step2presentation　　[课件展示]教师让学生观看课件中的时钟，判断出时钟所显示的时间，并用英文表达时间。　　　教师随意点击任何一个时钟，学生都要流利的说出图片中所显示的时间。教师也可以组织课堂竞赛，使学生充分

3、参与活动。　　step3readandact　　[课件展示]1.学生合上书，教师点击课件中readandact的放课文录音让学生听录音。教师提问题：when/whattimedoesjimgetup?isjimlate?why？教师再放录音，学生跟读两遍。教师（逐步点击鼠标，课件逐步显示本课语言点）对一些难点做讲解。有的句子学生能懂大意即可，不必细讲语法。有些地方，则需要提醒学生复习。　　2.教师把学生分为两大组，每大组演练对话。可再放录音,要求学生注意模仿自己角色的语音语调。经学生演练后，分别从两大组中请几个同学表演。　　step4askandans

4、wer　　[课件展示]按课件中图片　　　　　　　　做问答练习。教师可根据课件中显示的问题，先与某位同学做示范(提醒学生正确运用介词“at”)学生两人一组进行问答练习。请两组同学在班上进行问答。要求全班同学注意听。在这两人问答结束后，教师可用第三人称单数形式再次提问，并请其他人回答。　　step4practice　　指导学生做练习。当教师或者学生选择其中一个答案，在课件中点击它，就会出现相应的画面。（点击正确的答案会出现礼花的场面，点击错误的答案就会出现女孩哭泣的画面）　　homework　　教师布置作业　　1)抄写生词；2)完成练习册习题。　　less

5、on105教学设计方案　　　一、教学内容　　1．词汇(略)。　　2．句型：1)whattimedoyougetup?2)itstimetodosth.3)whereshegoing?4)hesgoingtoschool.　　3．语法：复习must的用法。　　二、教具　　录音机；闹钟；日历等，多媒体动画课件whattimedoyougetup。　　三、课堂教学设计　　step1．revision　　教师通过提问形式，与学生复习thedaysoftheweek。出示日历，指出从星期一到星期五这几天可称为“weekdays”(星期六在国外通常和星期日一起被称

6、为：week-end)。教师教学新单词week和weekdays。　　step2．presentation　　学生打开书看图。教师借助插图和实物，讲解本课新单词如havesports(进行体育用动),gotosleep（睡觉）等等，同时教师也可利用实物---将闹钟拨到7点，让它响铃。然后，手举闹钟，让学生看清时间：itstimetogetup!再将闹钟分别拨到其他相应时间，引出：havebreakfast，leavehome，beginclass等短语。教师领读生词，反复几遍，确信学生初步掌握为止。　　step3．readandact　　1.学生合上书

7、，教师放课文录音并且板书以下问题；　　whatsthetime?/whereisjimgoing?/whatdayisittoday?　　放录音两遍，学生回答黑板上的问题。再放录音，学生跟读两遍。教师对一些难点做讲解。有的句子学生能懂大意即可，不必细讲语法。有些地方，则需要提醒学生复习。　　2.按插图将本课分为两部分，同时把学生分为两大组，每大组演练一部分。可再放录音,要求学生注意模仿自己角色的语音语调。经学生演练后，分别从两大组中请几个同学表演。　　3.[课件演示]教师也可使用多媒体动画whattimedoyougetup,其中dialogue所演示

8、的课文对话。让学生观看动画，尽可能模仿录音。也可让学生根据动画中的人物活动的时间（在动画中有时