what time do you get up-lesson 106_1

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1、★精品文档★Whattimedoyougetup-Lesson106　　　　Lesson106多媒体教学设计方案　　一、教学内容　　1．词汇。　　2．复习现在进行时态。　　3．学习have作为“吃饭”解时的用法。　　二、教具　　录音机,多媒体课件unit27lesson106　　三、课堂教学设计　　step1.revision　　[课件展示]教师播放课件中的视频，复习105课的对话内容并根据第105课对话内容提出下列问题：　　T：1)What’sthetime?2)What’sJimdoing?3)Whereishegoing?4)Whatda

2、yisittoday?5)IsJimlateorearly?6)Whattimedoyougetup/havebreakfast/leavehome/beginschoolonweekdays?7)Whattimedoyougetup/havebreakfastonSundays?教师也可以问及有关本班学生活动情况时，一人回答之后，教师可问全班：T：Whattimedoeshe/shegetup/leavehome…onweekdays?　　step2.askandanswer2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精

3、品文档★　　[课件展示].教师放课文影片。两人一组用书上所给的问题进行问答练习。在教学过程中，教师对课文中出现的重要知识点进行讲解如：havebreakfast/havelunch/havesupper;usually/often/sometimes/rightnow。教师根据动画中人物活动提问学生：whattimedoeshegetup/washface/havebreakfast…?学生通过观察动画中出现的时钟进行回答，教师指导学生一问一答的方式进行口语训练。反复操练后可让学生进行课堂演示。　　step3．Answer　　[课件展示]教师根

4、据学生个人情况，提问学生whendoyouusuallygetup/havebreakfast/gotoschool/havelunch/havesports/gothome..?让学生根据自己的情况回答问题，教师可以先问学生A:whattimedoyougetup?,当学生A:回答完后，让学生B用拨动时钟表示出学生A所表达的时间来。通过此次操练，加深学生对时间的印　　step4.Practice　　[课件展示]教师指导学生完成课件中给出的练习。教师在学生自行完成练习后，可点击鼠标，答案显现。　　step5.Summary　　[课件展示]教师总

5、结106课中的重点词汇usually的用法。　　Step6.music2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★　　[课件展示]教师可根据班级的具体教学情况,给学生播放与本课文相关的英语歌谣。　　Homework　　教师布置家庭作业，要求学生完成练习册中的练习。　　 　　 　　Lesson106教学设计方案　　一、教学内容　　1．词汇。　　2．复习现在进行时态。　　3．学习have作为“吃饭”解时的用法。　　二、教具　　录音机,多媒体动画课件whattimedoyougetup。　　三、课堂教学设计　　step

6、1.revision　　教师根据第109课对话内容及该课第二部分问答提出以下问题，要求学生口答,复习，要反应迅速，回答正确。以达到复习的目的。　　T：NowLookatthepicturesofLesson109.1)What’sthetime?2)What’sJimdoing?3)Whereishegoing?4)Whatdayisittoday?5)IsJimlateorearly?6)Whattimedoyougetup/have2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★breakfast/leaveho

7、me/beginschoolonweekdays?7)Whattimedoyougetup/havebreakfastonSundays?　　在问及有关本班学生活动情况时，一人回答之后，教师可立即再问全班：　　T：Whattimedoeshe/shegetup/leavehome…onweekdays?　　step2.askandanswer　　1.学生打开课本，看图。借助插图　　，教师讲解、领读本课生词usually,rightnow,sometimes,takeoff,afterschool。教师指导学生学习课文第一部分中的句子：　　T：N

8、ow,lookatPicture1.Whatcanyouseeinthepicture?Howmanypeoplecanyousee/arethere