26《蜜蜂引路》片断赏析

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1、★精品文档★26《蜜蜂引路》片断赏析师：列宁是怎样找到养蜂人的?为了搞清这个问题，先请小朋友们默读课文第三段。想想列宁的住处，花丛，园子，小房子各在什么地方。　　生：　　师：好。小朋友，列宁的住处在哪儿?要是你们能说出来，我就把它画出来，好吗?　　生：列宁住在莫斯科附近的一座小山上。　　师：这座小山离莫斯科不远，山下有一条小路，列宁边走边看，看到了花丛。谁能说说花丛在哪儿?你是怎么知道的?　　生：花丛在路边。书上说“列宁一边走一边看，发现路边的花丛里有许多蜜蜂”，说明花丛在路边。　　师：对了，花丛在路边。那么，园子在哪儿?　　生：园子在花丛的附近。　　师：你怎么知道园子在花丛的

2、附近?　　生：因为书上说那些蜜蜂采了蜜飞进附近的一个园子里，说明花丛离园子不太远，所以我知道园子在花丛的附近。　　师：对。养蜂人的小房子呢?　　生：养蜂人的小房子在园子旁边。　　师：房子旁边还有什么?2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★　　生：房子旁边应该画上几个蜂箱，因为养蜂人要照管蜜蜂，所以把蜂箱放在房子旁边。　　生：所以列宁只要找到蜜蜂的家，就可以找到养蜂人的家了。　　师：小朋友们真聪明，自己已经能读懂书，把这些地方搞清楚了。现在谁能看着图把列宁的住处、花丛、园子、小房子各在什么地方连起来说说?　　生：列宁住在莫斯科附近的一座小山上

3、。山下有一条小路。小路旁边有花丛。离花丛不远的地方有一个园子。园子旁边有一座小房子。那就是养蜂人的家，因为养蜂人在园子里放了许多蜂箱。　　生：　　师：说得很好。下面我们来看看列宁是怎样动脑筋，想办法找到养蜂人的。第三段课文一共有三句话，请大家读读第一句：　　生：列宁一边走一边看，发现路边的花丛里有许多蜜蜂。　　师：列宁在路边发现了什么?他是怎么想的?　　生：列宁想，这些蜜蜂大概是那个养蜂人的吧?　　生：列宁还会想，蜜蜂采完蜜是要飞回蜂房去的。我只要顺着蜜蜂飞的方向找去，就可以找到养蜂人的家了。　　师：说得好极了!可是蜜蜂的家在哪儿呢?于是列宁仔细地观察。什么叫观察?　　生：观察

4、就是有目的地看，仔细地看。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★　　师：对了，还要一边看一边想。那么，列宁观察什么?他是怎样观察的呢?请一位小朋友读第二句话，我们大家看图。　　　　师：读得很好。列宁在观察什么?　　生：列宁在观察蜜蜂飞行的方向，看这些蜜蜂飞到哪儿去。　　生：列宁看见这些蜜蜂采了蜜飞进附近的一个园子里。　　师：这些蜜蜂飞进去为什么不出来了呢?　　生：因为这些蜜蜂已经飞到家了。　　生：要是没有到家，它们还会继续往前飞。　　师：对了。这时列宁继续观察，又发现了什么?　　生：发现园子旁边有一所小房子。　　师：你们想这所小房子是谁的?

5、为什么?　　生：这所小房子是养蜂人的。因为养蜂人和蜜蜂是住在一起的。养蜂人为了照看蜜蜂，总把蜂箱放在自己旁边的。　　师：对了。所以只要找到蜜蜂的家，就能找到养蜂人的家。那么，我们再来看看列宁观察的和想的对不对。请大家读读第三句话。　　生：　　师：这句话说什么?2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★　　生：列宁亲自走到那所小房子跟前敲了敲门，开门的果然就是那个养蜂的人，证明列宁的观察是完全正确的。　　师：对了。观察是不是正确，只有通过试一试才能知道。课文中哪个词证明列宁想的跟看到的完全一样?　　生：果然。　　师：对了。大家把这句话再读一遍。　

6、　生：列宁走到那所小房子跟前敲了敲门，开门的果然就是那个养蜂的人。　　师：列宁是怎样找到养蜂人的?下面我们把三句话连起来读一读。等一下我还要请一位小朋友说一说。　　生：　　师：好，谁会看图说说，列宁是怎样找到养蜂人的?说。　　生：列宁一边走一边看，发现路边的花丛里有许多蜜蜂。列宁想，这些蜜蜂大概是养蜂人养的吧?蜜蜂采了蜜是要飞回蜂房去的。要是我跟着蜜蜂走，不是就可以找到养蜂人了吗?于是列宁仔细的观察，发现这些蜜蜂采了蜜飞进附近的一个园子里，园子旁边有一所小房子。他想，蜜蜂总是和养蜂人住在一起的，这座小房子大概就是养蜂人的家吧?列宁走到那所小房子跟前敲了敲门，开门的果然就是那

7、个养蜂的人。列宁就是这样动脑筋，想办法找到养蜂人的。　　师：说得好极了。　　2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★　　师：小朋友，养蜂的人看见列宁会怎么想呢?我请一位小朋友读读第四段课文。读。　　生：　　师：读得很好。小朋友，请你们看书上的图，再图文对照，想一想，图上画的是谁在说话?　　生：　　我说是养蜂人在说话，因为他张大嘴巴笑嘻嘻的，看见列宁来很高兴。　　书上说养蜂的人是惊讶地说。可是图上的养蜂人已经不惊讶了，笑嘻嘻的。说明他的话已经说过了，这时