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时间:2018-02-12
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1、★精品文档★2.3平方根(第1课时)【义务教育课程标准实验教科书数学八年级上第二章《勾股定理与平方根》第三节】【课标要求】1、了解平方根的概念,会用根号表示数的平方根。2、了解开方与乘方互为逆运算,会用平方根运算求某些非负数的平方根。3、会用计算器求平方根。【教学目标】1、了解平方根的概念,会用根号表示数的平方根。2、了解开方与乘方互为逆运算,会用平方根求某些非负数的平方根。【教学重点难点】了解开方与乘方互为逆运算,能熟练 【义务教育课程标准实验教科书数学八年级上第二章《勾股定理与平方根》第三节】【课标要求】1、了解平方根的概念,会用根号表示
2、数的平方根。2、了解开方与乘方互为逆运算,会用平方根运算求某些非负数的平方根。3、会用计算器求平方根。【教学目标】1、了解平方根的概念,会用根号表示数的平方根。2、了解开方与乘方互为逆运算,会用平方根求某些非负数的平方根。【教学重点难点】了解开方与乘方互为逆运算,能熟练地用平方根求某些非负数的平方根【教学方法】观察、比较、合作、交流、探索.2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3★精品文档★【设计思路】本节课通过问题情景使学生在计算、探索、交流的过程中能感悟到平方根的意义,并且能够知道正负数以及0的平方根的规律。在教学中
3、要让每个学生都参与到活动中去,感受学习的乐趣,提高学习数学的兴趣,教学千万不能在走老路,先告诉规律,然后讲例题,在做练习。【教学过程】(一)创设情景,感悟新知情景一:设图中的小方格的边长为1,你能分别说出图中2个长方形的对角线AB,A’B’的长吗?(图见书63页)(二)探索规律,揭示新知问题一:认真观察下面的式子,积极思考,互相讨论:【设计说明:所选的题目都具有代表性,学生通过做题后思考讨论交流,能够较好接受平方根的概念】问题二:在下列各括号中能填写适当的数使等式成立吗?如果能够,请填写;如果不能,请说明理由,并与同学交流。(四)布置作业,巩固
4、新知P66 1 可选用:一、下列各数有平方根吗?如果有,写出它的平方根;如果没有,请说明理由。(五)教后反思2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3★精品文档★2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3
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