《学前儿童科学教育》各章练习题

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1、一章　绪论  平时作业　　一、填空题1．科学技术有以下两个方面的功能，第一是_______功能，第二是           功能。 2．         年，由雷震清副教授编写的《　　　　    》一书出版，这是我国第一本供教师用的学前儿童科学教育的理论书籍。它全面地阐述了向学前儿童介绍自然的目的、教材内容、教学原则、方法和设备等内容。 3．2001年7月，教育部颁布了《幼儿园教育指导纲要(试行)》，将“        ”与其他四个领域即“社会”、“语言”、“        ”、“艺术”列为幼儿园教育的五大领域。 

2、4．科学教育是培养           人才和提高民族           的教育。具体地说，科学教育是系统传授数学、自然科学知识，实现人的科学化的教育活动。 5．人类早期的科学教育的特点是：自然科学教育与            紧密结合，自然科学教育带有             。 6．“学前儿童的科学”不同于成人的科学，前者是以                    为基础，后者以________________为基础。 二、解释题1．2．技术：3．学前儿童科学教育： 　　三、问答题1．科学与技术的有哪些区别？

3、答案：科学与技术的区别：　　（1）科学是以认识自然为目的，而技术是以改造自然为目的。　　（2）科学回答的是“是什么”、“为什么”的问题，而技术回答的是“做什么”、“怎样做”的问题。　　（3）科学是发现新知识的过程，而技术是创造、发明新产品的过程。2．学前儿童科学教育在社会发展中有哪些意义？答案：一个国家的发达兴旺，除了提高全民的科学素质以外，还需要培养大批的科学技术专门人才。从小对儿童进行科学教育，将有利于培养科技的专门人才。    首先，对学前儿童进行科学启蒙教育，有利于他们将来成长后的科学学习，并为科学素质的早

4、期养成奠定良好的基础。学龄前阶段的科学教育越普及，学前儿童对科学的兴趣越浓厚，对其潜能的开发也越有效。在学龄前时期，培养儿童对周围事物的好奇、兴趣，能运用自己的感官对周围的事物进行探究、动手动脑，能运用适当的方式进行表达、交流，并能够爱护动植物，关心周围环境等等，都能为从小培养孩子的科学素质打下基础。    其次，对学前儿童进行科学启蒙教育，有利于培养他们对科学的特殊兴趣，为国家储存科技人才资源。从小进行科学教育，将对儿童的发展起着重大的作用。许多伟大科学家的成长经历可以证明，儿童时期包括学龄前时期接触科学，对他们

5、后来取得伟大的科学成就具有重要的作用。第二章学前儿童科学教育的目标练习题一、填空题1．学前儿童科学教育的目标按其层次从上到下，一般可以分为总目标、            、单元目标和           等四个层次。 2．学前儿童科学教育分类目标有                       教育目标，科学能力、方法教育目标和                       教育目标三个方面。  二、解释题1．学前儿童科学教育总目标 2．学前儿童科学教育年龄阶段目标 3．学前儿童科学教育单元目标 三、问答题1．说明我国

6、教育部于2001年7月颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》中，提出的科学情感和态度方面的目标、科学过程和方法方面的目标和科学知识方面的目标的具体内容。答案：我国教育部于2001年7月颁布了《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）中，提出的科学情感和态度方面的目标、科学过程和方法方面的目标和科学知识方面的目标的具体内容是：　　1．科学情感和态度方面的目标：对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。　　2．科学方法和技能方面的教育目标：能

7、够运用各种感官，动手动脑、探究问题；能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。　　3．科学知识方面的教育目标：获取广泛的科学经验；在感性经验的基础上形成初级科学概念。2．分别阐述科学教育分类目标的内涵答案：①科学知识教育目标：是人类在了解自然科学时，希望获得的有关事实的信息和理论的信息。依据反映层次的系统性，知识可以分为经验知识和理论知识。　　②科学能力、方法教育目标：是指学习探索周围世界和学科学的方法，如观察、分类、测量、思考、表达交流和解决问题等方法，以及发展观察力、思维能力、创造力、动手能力和初步解决问题的能

8、力。科学方法是“人们获得科学认识所采用的规则和手段系统。”是科学发展的一个重要的内在因素。　　③科学情感、态度教育目标：是指对科学活动兴趣爱好的培养，是否关注生活中的科学现象等等，特别强调好奇进取、负责合作、客观、虚心、细心、耐心、信心、自动自发、喜欢创造思考等态度、情感的培养。3．简述确定学前儿童科学教育目标的原则答案：①全面性与整体性原则。　　②连续性与