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时间:2018-09-27
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1、一章 绪论 平时作业 一、填空题1.科学技术有以下两个方面的功能,第一是_______功能,第二是 功能。 2. 年,由雷震清副教授编写的《 》一书出版,这是我国第一本供教师用的学前儿童科学教育的理论书籍。它全面地阐述了向学前儿童介绍自然的目的、教材内容、教学原则、方法和设备等内容。 3.2001年7月,教育部颁布了《幼儿园教育指导纲要(试行)》,将“ ”与其他四个领域即“社会”、“语言”、“ ”、“艺术”列为幼儿园教育的五大领域。 4.科学教育是培养
2、 人才和提高民族 的教育。具体地说,科学教育是系统传授数学、自然科学知识,实现人的科学化的教育活动。 5.人类早期的科学教育的特点是:自然科学教育与 紧密结合,自然科学教育带有 。 6.“学前儿童的科学”不同于成人的科学,前者是以 为基础,后者以________________为基础。 二、解释题1.2.技术:3.学前儿童科学教育: 三、问答题1.科学与技术的有哪些区别?答案:科学与技术的区别: (1)科学是以认
3、识自然为目的,而技术是以改造自然为目的。 (2)科学回答的是“是什么”、“为什么”的问题,而技术回答的是“做什么”、“怎样做”的问题。 (3)科学是发现新知识的过程,而技术是创造、发明新产品的过程。2.学前儿童科学教育在社会发展中有哪些意义?答案:一个国家的发达兴旺,除了提高全民的科学素质以外,还需要培养大批的科学技术专门人才。从小对儿童进行科学教育,将有利于培养科技的专门人才。good,noloosening.6.5.2DCSsidewiringtocompletetheenclosureandtheothersideaftert
4、hewiringiscompleted,DCSwithintheenclosurewhenthepowermoduleshouldbeloosenedorthepowergoesout.6.6lowvoltagecableterminalmaking6.6.1first 首先,对学前儿童进行科学启蒙教育,有利于他们将来成长后的科学学习,并为科学素质的早期养成奠定良好的基础。学龄前阶段的科学教育越普及,学前儿童对科学的兴趣越浓厚,对其潜能的开发也越有效。在学龄前时期,培养儿童对周围事物的好奇、兴趣,能运用自己的感官对周围的事物进行探
5、究、动手动脑,能运用适当的方式进行表达、交流,并能够爱护动植物,关心周围环境等等,都能为从小培养孩子的科学素质打下基础。 其次,对学前儿童进行科学启蒙教育,有利于培养他们对科学的特殊兴趣,为国家储存科技人才资源。从小进行科学教育,将对儿童的发展起着重大的作用。许多伟大科学家的成长经历可以证明,儿童时期包括学龄前时期接触科学,对他们后来取得伟大的科学成就具有重要的作用。第二章学前儿童科学教育的目标练习题一、填空题1.学前儿童科学教育的目标按其层次从上到下,一般可以分为总目标、 、单元目标和
6、等四个层次。 2.学前儿童科学教育分类目标有 教育目标,科学能力、方法教育目标和 教育目标三个方面。 二、解释题1.学前儿童科学教育总目标 2.学前儿童科学教育年龄阶段目标 3.学前儿童科学教育单元目标 三、问答题1.说明我国教育部于2001年7月颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》中,提出的科学情感和态度方面的目标、科学过程和方法方面的目标和科学知识方面的目标的具体内容。答案:我国教育部于2001年7月颁布了《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简
7、称《纲要》)中,提出的科学情感和态度方面的目标、科学过程和方法方面的目标和科学知识方面的目标的具体内容是: 1.科学情感和态度方面的目标:对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲;爱护动植物,关心周围环境,亲近大自然,珍惜自然资源,有初步的环保意识。 2.科学方法和技能方面的教育目标:能够运用各种感官,动手动脑、探究问题;能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。 3.科学知识方面的教育目标:获取广泛的科学经验;在感性经验的基础上形成初级科学概念。2.分别阐述科学教育分类目标的内涵good,noloosening.6.5.2DC
8、Ssidewiringtocompletetheenclosureandtheothersideafterthewiringiscompleted,DCSwithintheenclosurewhenthep
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