对义务教学课程标准实验教科书小学数学的一点认识

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1、对义务教学课程标准实验教科书小学数学的一点认识新理念新教材新思路新教法—对义务教学课程标准实验教科书小学数学的一点认识**县第一小学   伏世河在当前数学课程改革发展过程中，使学生在获得数学基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，建立教学和应用数学的兴趣和信心已成为主要趋势。《全日制义务教学数学课程标准（实验稿）》（以下简称《标准》）明确指出：“数学教学活动必须适合学生的认知发展水平，必须建立在学生的主观愿望和知识经验基础之上，应向学生提供充分的从事数学活动和交流的机会，帮助他们在自主探索的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和

2、方法，同时获得广泛的数学活动经验。学生是数学教学的主人，**是数学教学的组织者、引导者与合作者。”因此，小学数学教学，不仅要使学生理解、掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，而且应该尽量让学生了解数学知识的来源与用途以及广泛的数学活动经验，基于这一观点，让学生参与一定的含有数学问题的实践活动，使学生在教学数学的同时，经历解决问题的过程，就成为培养创新意识和实践能力的有效措施。同时，从儿童认知发生、发展的规律来看，儿童是通过活动在其心理结构和周围的环境之间的相互作用中构建知识的，积极主动的活动是儿童获取知识、发展能力的重要途径。一、    对义务教学课程标准实验教

3、科书小学数学的一点认识新理念新教材新思路新教法—对义务教学课程标准实验教科书小学数学的一点认识**县第一小学   伏世河在当前数学课程改革发展过程中，使学生在获得数学基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，建立教学和应用数学的兴趣和信心已成为主要趋势。《全日制义务教学数学课程标准（实验稿）》（以下简称《标准》）明确指出：“数学教学活动必须适合学生的认知发展水平，必须建立在学生的主观愿望和知识经验基础之上，应向学生提供充分的从事数学活动和交流的机会，帮助他们在自主探索的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，同时获得广泛的数学

4、活动经验。学生是数学教学的主人，**是数学教学的组织者、引导者与合作者。”因此，小学数学教学，不仅要使学生理解、掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，而且应该尽量让学生了解数学知识的来源与用途以及广泛的数学活动经验，基于这一观点，让学生参与一定的含有数学问题的实践活动，使学生在教学数学的同时，经历解决问题的过程，就成为培养创新意识和实践能力的有效措施。同时，从儿童认知发生、发展的规律来看，儿童是通过活动在其心理结构和周围的环境之间的相互作用中构建知识的，积极主动的活动是儿童获取知识、发展能力的重要途径。一、    对义务教学课程标准实验教科书小学数学的一点认识新

5、理念新教材新思路新教法—对义务教学课程标准实验教科书小学数学的一点认识**县第一小学   伏世河在当前数学课程改革发展过程中，使学生在获得数学基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，建立教学和应用数学的兴趣和信心已成为主要趋势。《全日制义务教学数学课程标准（实验稿）》（以下简称《标准》）明确指出：“数学教学活动必须适合学生的认知发展水平，必须建立在学生的主观愿望和知识经验基础之上，应向学生提供充分的从事数学活动和交流的机会，帮助他们在自主探索的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，同时获得广泛的数学活动经验。学生是数学教学

6、的主人，**是数学教学的组织者、引导者与合作者。”因此，小学数学教学，不仅要使学生理解、掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，而且应该尽量让学生了解数学知识的来源与用途以及广泛的数学活动经验，基于这一观点，让学生参与一定的含有数学问题的实践活动，使学生在教学数学的同时，经历解决问题的过程，就成为培养创新意识和实践能力的有效措施。同时，从儿童认知发生、发展的规律来看，儿童是通过活动在其心理结构和周围的环境之间的相互作用中构建知识的，积极主动的活动是儿童获取知识、发展能力的重要途径。一、    加强合作教学，引导学生参与《标准》指出：“学生的数学教学活动应当是一个生

7、动活泼的、主动的和富有个性的过程。”“动手实践、自主探索与合作交流是学生**数学的重要方式。”本套教材的编排注意体现这一理念，努力给学生提供充分的参与数学活动的时间和空间，使学生在认真听讲，课堂练习的同时，有更多的机会亲自探索、操作实践、与同学交流和分享探索的结果，从而更好地理解数学的基本知识，形成基本技能，掌握数学方法。为此，本套教材首先体现了动手实践、自主探索与合作交流的**方式。例如：例题、“做一做”等的插图，大量展示了小组活动、合作**的**方式和民主和谐的**气氛。提示**要不断创设有意义的问题情景或数学活动，鼓励每一个学生去探索数学，并会主动地与同伴