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时间：2018-11-26
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1、义务教育课程标准实验教科书《小学数学》五年级下册测量不规则物体的体积授课教师：龙岩市永定县坎市中心小学卢伟中思考：（1）这物体有什么特征？ （2）这物体的体积如何计算？8cm4cm5cm长:8cm宽:5cm高:4cm思考：（1）这物体有什么特征？ （2）这物体的体积如何计算？8cm4cm5cm长:8cm宽:5cm高:4cm这是个长方体，长方体的体积=长×宽×高长方体体积=8×5×4=160（cm3）=160(ml)实验：把长方体物体放入盛有200ml水的量杯中，观察水是上升了多少ml200ml360ml实验：把长方体物体放入盛有200ml水的量杯中，观察水
2、是上升了多少ml200ml360ml360-200=160(ml)=160(cm3)从这实验我们可以发现什么？实验：把长方体物体放入盛有200ml水的量杯中，观察水是上升了多少ml200ml360ml360-200=160(ml)=160(cm3)从这实验我们可以发现什么？求出两次体积的差，就是长方体物体的体积。用排水法也可测出物体的体积。1、不规则物体的体积能够直接计算出来吗？2、怎样才能知道这些物体的体积呢？1、不规则物体的体积能够直接计算出来吗？2、怎样才能知道这些物体的体积呢？1、不规则物体的体积能够直接计算出来吗？2、怎样才能知道这些物体的体积呢
3、？200ml350ml150150150总结归纳知识延伸同学们理解了吗，你还能用这种方法测量其他不规则物体的体积吗？
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