图书馆在创建学习型社会中的作用

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1、图书馆在创建学习型社会中的作用　　(湖州市图书馆，浙江湖州313000) 　　摘要：文章阐述了图书馆在创建学习型社会中所具有的诸多有利条件，指出：在创建学习型社会的过程中，图书馆应不断完善自己，更好地服务于社会。 关键词：学习型社会；图书馆；作用 　　中图分类号：G250文献标识码：A文章编号：1007—6921(XX)04—0136—01 　　学习型社会也称为学习化社会，是法国的埃德加·富尔于1972年首先提出的，在２０世纪７０年代初，联合国教科文组织就明确提出创造学习型社会的目

2、标。“十六大”提出了“形成全民学习，终身学习的学习型社会”，这也是“十六大”提出的全面建设小康社会的教育目标的重要内容。可见，创建学习型社会是整个时代发展的迫切要求。 1学习型社会催生学习型图书馆 　　学习型社会，就是社会组织以学习为工作方式和生产方式的社会。从学习型社会的特征来看，要求图书馆的教育职能要更加强化，在终身教育体系中发挥更大的作用。从学习型社会的基本理念出发，学习型图书馆最基本的特征是平等性、终身性和自主性。 1.1平等性 　　突显图书馆履行《公共图书馆宣言》精神的重要

3、性。所谓平等性包含两层含义：①强调人人都具有自主、平等的受教育机会；②强调其自由选择性，即每个公民在任何情况下都可以自由取得学习、培训和培养自己的各种手段和条件。联合国教科文组织于1949年发表的《公共图书馆宣言》，其核心就是要求图书馆必须向社会所有成员提供免费服务，强调平等服务、免费服务。在图书馆活动中强调平等服务，主要指在图书馆服务中对读者的平等对待。其主要内涵有两方面：①读者的权利平等，即图书馆面前人人平等。②读者的机会平等。即在利用图书馆的机会方面人人平等。 1.2终身性 　　要求

4、图书馆强化教育职能。所谓终身性是指必须构建和形成终身教育体系。具体来说就是要突破传统学校教育固定于人生某一特定阶段的模式，使教育成为贯穿人生始终的活动。图书馆应该充分利用和发挥这一优势，强化图书馆的教育职能，把工作重点放到如何为读者的终身教育提供优质的服务，使图书馆教育系统成为终身教育体系中最重要的子系统。 1.3自主性 　　要求图书馆更加尊重读者的主体地位。学习型图书馆要强调学习者的主体地位，充分尊重学习者的学习权利和需求，倡导自我导向的学习，使得人们可以主动地、自主地选择学习内容和学习

5、方式。 　　图书馆需要更进一步更新办馆理念，真正变以图书馆为主体为以读者为主体，让广大读者不仅可以在图书馆享受充分的自主借阅的自由，还应该让广大读者参与图书馆的建设与服务，使图书馆的建设与服务真正体现读者的意愿。 　　2图书馆在当前创建学习型社会中应做的工作 　　2.1实现由终身教育支撑者到提供者的转变 　　不管是学术型还是公共型的各种类型的图书馆，都负有向社会提供学习资源及帮助搜索信息的使命，在终身教育中自然起着支撑作用。当前，图书馆应尽快实现从终身教育的支撑者到提供者的转变。由于相

6、当一部分公众终身学习的观念尚未普及以及知识水平等条件局限，主动地、个性化地学习并不可能由公众单独完成，他们需要一致的、建设性的指导。图书馆就要扮演主动提供有效信息与指导阅读的角色，成为终身教育的提供者。事实上，面对这种身份转换，目前各国图书馆已开始多种方式的实践。 2.2努力培养读者获取信息的能力 　　图书馆应树立大教育观、大读者观，为了一切读者，一切为了读者。目前，大众中尚有相当一部分人信息意识淡薄，信息利用能力较低，图书馆应根据学习型社会中学习方法自助化的特点，大力培养读者的信息意识，

7、教会读者开发利用信息的技巧、方法，提高读者的信息检索技能，使人们学会学习、善于学习、高效学习。另外，在竞争激烈的知识经济时代，图书馆应在学习型社会中抓住机遇，宣传自己，推销自己，以丰富的馆藏、优质的服务引来新读者，留住“回头客”。 2.3在日常管理中体现人性化服务 　　机构的设置、文献资源的布局、服务方式的选择、开放时间的安排以及规章制度的制定都应以读者为中心，充分体现人本管理的原则。近些年普遍流行的全开架借阅，就是为了尊重读者，平等地对待读者，让读者更直接接触文献，方便读者利用文献，提高

8、书刊利用率。很多图书馆提供全方位服务，建立完备的服务系统，提供充满个性化的服务，充分体现出以读者为中心的服务理念。 3提高图书馆工作人员素质的措施 　　在学习型社会中，图书馆工作人员作为终身教育的提供者，其自身的素质与学习的好坏直接影响到其提供服务的能力，因此提高图书馆工作人员的素质是构建学习型社会、学习型组织的重要措施。 　　3.1树立终身学习的观念，积极参加各种培训 　　图书馆工作人员要树立终身学习的观念，定期参加各种培训，以加强自身的基础理论知识学习，提高自己的服务技能，使自己