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时间：2021-11-22
《高考政治 艺术生精品提分秘籍专题36 求索真理的历程课件》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、专题三十六求索真理的历程【高考目标导航】一、考点集结（一）实践及其特点（二）实践是认识的基础：（三）真理：（四）认识过程二、考向动态本年度重大科技进步以及经济社会发展方式的转变，是复习必备的时事材料，所以我们在复习中可以重点结合实践与认识的辩证关系、认识的过程来分析：人类应对自然灾害的案例；我国航天科技进步；我国经济发展方式的转变；中国特色社会主义理论体系的完善；经济工作会议的内容。【基础知识梳理】（一）实践及其特点1、实践的含义：实践是活动。它有两层基本含义：其一，凡是实践，都是以人为主体、以客
2、观事物为对象的物质性活动；其二，实践是一种直接现实性的活动。注意：实践活动是人类特有的活动，它与动物的本能活动有本质区别，因为人的实践活动具有自主性、创造性特点。2、实践的特点：实践具有（实践的三要素：实践的主体、实践的手段、实践的对象）、、。（二）实践是认识的基础：1、实践是认识的、、2、实践与认识的辩证关系原理：实践决定认识（是认识的基础），认识对实践具有反作用（正确、错误）（正确的认识对实践具有指导作用、科学理论对实践具有指导作用）。（三）真理：1、真理的含义：真理是2、真理的特点：真理具有
3、、真理最基本的属性是客观性。这是因为：真理的内容是客观的，是不以任何人的主观意志为转移的，检验真理的标准是客观的，实践是检验真理的唯一标准。3、真理和谬误的关系(1)二者概念不同。认识是客观物质对象在人脑中的反映。认识有正确的，有错误的，而真理是正确的认识。真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，是符合客观实际的认识；谬误是人们对客观事物及其规律的歪曲反映。(2)联系：认识和真理、谬误都是人脑对客观事物的反映。三者就其形式来说都是主观的，就其内容来说都是客观的。二者相伴而行，在一定条件下二者相互转
4、化（四）认识过程1、认识的反复性（1）为什么认识具有反复性？（2）认识反复性的过程：人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。2、认识的无限性（1）为什么认识具有无限性？（2）认识的无限性的过程：人类认识是无限发展的。追求真理是一个永无止境的过程。3、认识过程：认识运动的反复性和无限性，并不表明它是一种圆圈式的循环运动。从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式的前进或螺旋式的上升。【要点名师精解】拓展深化：1.实践客观性与能动性的关系(1)区别：①实践的
5、客观性是相对于人的主观认识而言。之所以说实践是客观的物质性活动，是因为其构成要素，即实践的主体、对象、手段都是客观的物质的。②实践的能动性是相对于动物的纯粹适应自然的本能活动而
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