高考政治求索真理的历程

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1、2009年高考政治最后复习学案回扣教材：生活与哲学第二单元第六课求索真理的历程【考点整理】一、实践1、实践的概念：___________________________________________。它有两层基本的含义：其一，________________________________________________________；其二，_____________________________________________________________________________。2、实践的特点：①实践具有_____________

2、____。实践的构成要素：___________________________________，是客观的；实践活动的过程及其结果是受_______________________________制约的，也具有客观性。②实践具有_________________。实践是一种______________________________________活动。③实践具有_________________。实践不是单个人的________的活动，而是处在一定____________中的人的活动；人的实践活动是_________________。在不同的历史发

3、展阶段上，人类实践的内容、形式、规模和水平是各不相同的，都受到___________________的制约，是___________________的产物。3、人类的三种基本实践活动：_________________________________________________________。二、实践是认识的基础1、实践是认识的_______。获得认识的途径：_________________________________。2、实践是认识发展的________。认识产生于实践的________，人们在实践中__________________

4、，推动着人们去进行新的探索和研究；实践的发展为人们提供_________________________，这些工具延伸了人类的____________，促进人类认识的发展；实践锻炼和提高了人的________________。因为人类在改造客观世界的同时，也改造着___________________，提高_____________________，从而推动认识的不断深化。3、实践是检验认识的________________。要检验一种认识是否正确的地反映了客观事物，如果_______________________，人们就无法判定自己的认识是否与客

5、观事物相符合；_____________也不能回答认识是否正确地反映了它。只有把_______________联系起来加以比较和对照的东西，才能检验主观认识与客观事物是否相符合。唯一能够满足这一要求的，就是___________________。4、实践是认识的________________。认识从________中来，最终还要回到_________中去。认识的根本任务是________________________________________________。三、实践与认识的辩证关系及其方法论1、实践决定认识。实践是认识的_______，是

6、认识发展的_______，是检验认识的______________，是认识的________________。这要求我们要______________________________________________。2、认识对实践具有反作用。正确的认识、科学理论对实践具有巨大的指导作用，错误的认识、不科学的理论则会把实践引向歧途。这要求我们要__________________________________________。四、真理1、真理的概念：___________________________________________________

7、__________________。2、真理的属性：①真理具有___________。由于人们的______________________不同，每个人的_____________________________________不同，对同一个确定的对象会产生多种不同的认识，但是，其中只能有一种正确的认识，即真理____________。真理面前_____________。②真理具有___________。任何真理都有_____________________，如果超出了_________________，真理就会变成_________；真理具有__

8、_________。任何真理都是相对于__________________，都是______________