复式统计表

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1、学习必备欢迎下载复式统计表【教学内容】人教新版小学数学三年级下册36、37页及练习八第1、2、3题。【教材分析】《复式统计表》是新版人教版三年级下册的教学内容。之前学生已经初步体验了数据的收集、整理、描述和分析的过程；学习了用简单的方法收集和整理数据；初步认识了单式统计表，这部分内容是在学生已有的知识和经验的基础上，让学生进一步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，同时认识复式统计表。教材中的例题设计了分男女调查学生喜欢的活动的情境，要求把两张单式统计表合成一张统计表，使学生认识单式统计表和复式统计表的

2、关系，了解复式统计表的结构，并在填表后提出问题，引导学生对统计表进行分析。复式统计表包括了几个单式统计表的全部内容，更加便于分析和比较各个数据，找出数据之间的关系，所以复式统计表的教学是非常重要的，为后面复式统计图的教学垫定了基础。【学情分析】这部分内容是在学生已经学习了用简单的方法收集和整理数据；初步认识了单式统计表的基础上进行学习的。学生已经对统计表的结构填写方法、对表内数据的分析有了一定的基础。通过本节课的学习，引导学生对多张单式统计表进行合并，认识复式统计表的结构，学会填写复式统计表，并能对统计表

3、作简单分析。精品学习资料可选择pdf第1页，共7页-----------------------学习必备欢迎下载教学目标：1、使学生在具体的统计活动中认识复式统计表，能根据收集、整理的数据填写统计表，并能根据统计表中的数据进行简单的分析。2、使学生在认识、填写、分析复式统计表的过程中，进一步理解统计方法，发展统计观念。3、通过学习，使学生进一步体会统计与现实生活的密切联系，感受学习的乐趣，树立学好数学的信心。教学重点：使学生认识复式统计表，会根据复式统计表解决一些简单的实际问题。教学难点：通过数据的整理和

4、分析，使学生能对数据作出简单的判断和预测。教法：引导法。学法：独立思考、小组讨教具准备：课件，纸（学生制作统计表时用）教学过程：一、谈话导入1、同学们在课余时间都喜欢干什么呀？学生自由说一说。2、想看看老师这里的同学们都喜欢什么课余活动吗？二、探究新知1、出示教材第36页情境图。精品学习资料可选择pdf第2页，共7页-----------------------学习必备欢迎下载提问：这几中活动中，你最喜欢哪一种？（每人限选一种）2、男生最喜欢的活动：看书踢球看电视画画跳绳玩电子游戏（1）先统计男生最喜欢的

5、活动人数，并把统计结果写在对应活动下面。（2）师提问：看着黑板上的，我们可以用什么来表示？（统计表）（3）师板书：统计表（4）师给每人一张纸，要求学生独立完成统计表（5）师边巡视边提醒学生应注意的地方，比如：标题，表头。（6）师总结学生完成的情况，并把黑板上的统计表画好。强调学生注意：标题、表头。3、女生最喜欢的活动：看书踢球看电视画画跳绳玩电子游戏（1）学生各自填写，老师提醒学生应注意核对统计数据。（2）提问：男生最喜欢什么活动？女生最喜欢什么活动？全班最喜欢看电视的一共有多少人？⋯⋯4、根据老师刚才提

6、的问题，你有什么感受？（引导学生说出：简单的问题可以一眼看出，但复杂的问题却要精品学习资料可选择pdf第3页，共7页-----------------------学习必备欢迎下载两个统计表结合着来看。体验出不太方便！）那我们有什么办法使它便于分析、比较呢？（引导学生说出：把两个统计表合起来。）5、这两个统计表有什么相同与不同之处？怎样把它俩合起来？合起来之后的统计表是什么样的？6、小组讨论：如何把两个统计表合成一个统计表？并试着把自己的新统计表制作出来。7、学生完成后，师补充学生遗漏的部分。强调表头，并带

7、领学生分析表头各项的含义。（复式统计表左上角的一个格用斜线隔成三部分，分别表示出表内横向、竖向所放内容以及所统计数据的名称。竖排表示所统计的对象是男生和女生，因此对应表头处写“性别”。横排表示的是最喜欢的项目情况，因此对应表头写“活动”。中间部分是不同性别、不同活动的相应人数，因此在表头对应的中间格写“人数”。）8、揭示“复式统计表”名称：像这样有两组或两组以上数据的统计表，我们称为“复式统计表”。并引导学生思考前面学的叫：单式统计表。此时，师把课题补充完整：复式统计表，学生读几遍。9、师提问：a、这个表

8、包含哪几项内容？b、男生最喜欢哪种活动的人最多？女生呢？c、参加调查的一共有多少人？d、你对调查的结果有什么看法和建议？10、比较复式统计表和单式统计表有什么不同：精品学习资料可选择pdf第4页，共7页-----------------------学习必备欢迎下载复式统计表可以表示多组数据，单式统计表只能表示一组数据。（从第一个单式统计表中可以知道，男生喜欢的活动分别是什么，对应的人数是多少。从第二个单式统计表中可以知道，女生