县委两学一做学习教育督查情况通报范文1

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1、县委两学一做学习教育督查情况通报范文1　　为推动“两学一做”学习教育扎实深入开展，确保全县“两学一做”学习教育开好头、起好步，5月中下旬，县委“两学一做”学习教育督导组采取听取汇报、随机抽查、实地走访、查阅资料等方式，对全县各级党组织“两学一做”学习教育工作开展情况进行了督导检查，并对各乡镇、县直各单位工作开展情况实行百分制量化打分。现将督查情况通报如下：　　一、主要特点　　从督查情况看，各乡镇、各单位党组织对“两学一做”学习教育活动思想上重视，部署上到位，措施上有力，学习教育活动开局良好，进展顺利。“两

2、学一做”学习教育工作开展较好的单位有县**局、**管理处、**管理处、县**局、县**、县**局、县**局，较好的乡镇有**镇、**镇、**镇、**乡、**乡、**乡、**乡;工作相对滞后的单位有县**局、县**局、**委、县**局、**、县**委，工作相对滞后的乡镇有**乡、**乡、**镇、**镇。主要有以下四个方面的特点：　　一是领导重视到位。全县“两学一做”学习教育工作会议动员会召开后，各参学单位都能迅速行动、精心组织、统筹安排，按照要求扎实有效开展学习教育。大多数党委(组)书记能够主动履行第一责任

3、人职责，做到亲自抓、亲自管、负总责。各级党组织普遍通过召开党委(组)会、党员大会、党支部(小组)会等形式认真学习了党章党规、习总书记视察安徽和金寨重要讲话精神等内容，迅速掀起学习宣传贯彻的热潮。**管理处、**乡、县**等单位主要负责同志多次主持召开党政联席会或党组会部署安排“两学一做”学习教育工作，带头组织学习交流，行动迅速，成效明显。**镇、县**局等单位结合实际自行搜集编印了学习资料和宣传手册，机关党员干部人手一本，内容针对性强，实用性高。　　二是工作推进有序。大部分单位都能严格按照文件要求认真制定

4、实施方案，成立组织，及时召开“两学一做”动员会，并研究制定具体行动方案，进一步细化内容、倒排工期、夯实责任，明确“路线图”、“时间表”;坚持“挂图作战”，把握推进工作的节奏、时机、力度，做到工作开展紧张有序。绝大多数党组织均按照要求对党员组织关系和近三年的党费收缴等情况进行了深入排查，建立完善了党员信息登记表和党费收缴基础性台账，并对党费收缴中存在的问题进行认真整改，重点对流动党员、“失联”党员、“口袋”党员等对象进行了排查清理，采取流动党员加微信群、建档立卡、引导参加组织生活等方式，确保全体党员都能纳入

5、党组织有效管理。**管理处、县编办、林业局、新华书店等单位全体党员干部围绕“坚定理想信念、明确政治方向”专题，撰写心得体会，认真进行了学习交流。县电视台自编“口袋书”发放到离退休人员手中，真正做到送学上门。　　三是宣传氛围浓厚。各级党组织充分利用会议、广播、电视、报纸、橱窗、标语等传统方式和QQ群、微信群、远程教育平台等新兴媒体，围绕“两学一做”总体要求、目标任务、主要措施等进行大力宣传，广泛深入地做好思想发动，大力营造良好舆论氛围，激发广大党员投入学习教育的积极性和主动性。利用先锋网设立“两学一做”学习

6、教育专栏，以图文并茂的形式，大力宣传“两学一做”学习教育的做法和成效，营造了人人参学、人人重学的浓厚氛围。**乡、双河镇、**乡、张冲乡等单位按要求全面建立党支部微信群，认真执行微信群实名制，并通过微信群积极开展学习，共产党员网、安徽先锋网微信公众号订阅率较高。**镇、县**局等单位通过电子屏幕、悬挂横幅标语、开辟网上专栏和微信公众号等形式造浓学习教育氛围，党员群众参与率高。　　四是特色亮点鲜明。部分单位在完成规定动作的同时，还结合党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育活动中积累的宝贵经验，推陈出

7、新，创造性地开展工作。槐树湾乡杨桥村、县公安局等单位将“两学一做”与脱贫攻坚相结合，通过“两学一做”助力精准扶贫，动员机关党员干部主动帮助贫困户脱贫，真学实做，将“两学一做”落实到行动上。南溪镇明确以“抓学习促工作，以工作带学习”的学习教育主题，并将“两学一做”工作分月纳入对各村、镇直各单位的绩效考评。**乡西河村党建微信群应用广泛，通过微信群收取党费，学习党章，宣传扶贫、养老保险、医疗保险等相关政策。　　二、存在问题　　一是学习进展不平衡。个别单位党组织对学习教育活动重视还不够，主要领导亲自安排、指导、

8、督促检查还不到位。部分单位党员干部集中学习不够认真，传达习近平总书记视察和金寨讲话和中央、省、市、县“两学一做”会议精神不够及时，学习笔记记录不够详细，如县**局、调查队、重点局、**镇、**。部分单位学习教育工作开展不平衡，镇村两级学习教育工作开展进度不一，如吴家店镇、**镇。还有部分单位经办人员因病请假，督导时未见到“两学一做”学习教育相关文件和资料，如县**委。　　二是落实任务不及时。在督查过程中发现，有些乡镇和县直单位