兰亭集序教案

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1、兰亭集序教案第一篇：兰亭集序兰亭集序教案第一篇：兰亭集序兰亭集序教案第一篇：兰亭集序兰亭集序教案第一篇：兰亭集序兰亭集序教案第一篇：兰亭集序兰亭集序教案第一篇：兰亭集序兰亭集序教案第一篇：兰亭集序兰亭集序教案第一篇：兰亭集序兰亭集序教案第一篇：兰亭集序兰亭集序教案第一篇：兰亭集序兰亭集序教案第一篇：兰亭集序兰亭集序教案第一篇：兰亭集序兰亭集序教案第一篇：兰亭集序教案兰亭集序执教者：唐勇教学目标1、诵读课文，疏通字音；2、掌握文中重点字、词和句式。重难点：掌握文中重点字、词和句式。课时安排：1课时一、导入展示今年柳州获得中国书

2、法“兰亭”奖的四位书法家的墨宝，同时展示《兰亭集序》的书法，“兰亭”奖的由来就是《兰亭集序》，我们可以看到《兰亭集序》的书法是多么的“飘若浮云，矫若蛟龙”。《兰亭集序》不但是因书法美而流传，同时也因为文章的内容，今天我们一起走进《兰亭集序》。二、通读全文，自行正音。小组之间互相朗读、正音——老师展示重点字词的读音——请2个学生辨音——全班齐读课文。三、根据导学案、课本注解和以前的学习经验，小组讨论出重要的10个字、词，3种不同的句式。四、一个小组上台展示讨论出来的10个字词，3种不同的句式，再请同学解释所展示的字词和句式。五

3、、展示老师选出的10个字词，3种不同的句式：重点字词1、引以为流觞曲水2、所以游目骋怀所以兴怀3、茂林修竹4、固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作5、群贤毕至，少长咸集6、故列叙时人重要句式1、定语后置虽无丝竹管弦之盛仰观宇宙之大，俯察品类之盛2、介词短语后置会于会稽山阴之兰亭3、省略句引以为流觞曲水六、总结“之”的用法1、动词：往、到?去2、代词：⑴代人、事、物⑵指示代词这（些）、那（些）3、助词：⑴定语后置，宾语前置的标志⑵主谓之间，取消句子独立性⑶结构助词：的学生根据上面“之”的用法，分类找出课文中“之”的用法，学生展示讨论

4、结果。七、小结。第二篇：兰亭集序教案《兰亭集序》教案一、教学要点1、掌握文中文言知识和相关文化常识2、体会作者的哲学思想二、教学设计（一）、方法设计：诵读、讲解；多媒体辅助；2课时（二）、过程设计1、背景知识1）、王羲之（321-379）世称王右军，东晋著名书法家，有”书圣”之称。其书法作品《兰亭序》被誉为”天下第一行书”。2）、《兰亭序》由来东晋永和九年（353年）三月三日，王羲之邀请当时社会名士谢安、孙绰等41人在会稽郡山阴县的兰亭集会，他们引酒赋诗，将所写的诗结成诗集，王羲之当场为诗集书写一篇序言，即本文《兰亭集序》。

5、3）、文体”序”序，也叫”叙”或”引”，是说明作品的写作目的或作者情况，也有对作品的评论和相关问题的阐发。序一般写在作品前面，列在后面的称”后序”或”跋”。2、诵读训练听范读，朗读3、文章讲析这是一篇山水游记散文，语言清新洒脱，注意文章中的景语与情语；文章不论记叙还是议论都颇有层次，理清作者的思路；魏晋时期，玄学风行，在山水游记中体悟、探讨人生道理，体会作者所表达的哲学思想。1）、讲析第一段：（修禊）之乐。思考：作者是按怎样的顺序来记叙兰亭盛会的？第一句：时间、地点、集会的原因。⑴．古代纪年方法：年号纪年和干支纪年所谓”天干

6、”就是：甲、乙、丙，丁、戊、己、庚、辛、壬、癸这十个字，”地支”则是：子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戍、亥这十二个字。纪年的方法，从”天干”中的”甲”开始，配”地支”中的”子”依次搭配，得出：甲子、乙丑、丙寅、丁卯、戊辰、己巳??等等六十个组合，俗称作”六十花甲”。这种”天干地支”纪年法，六十年为一周期。如：2014年是庚辰年；2014年是辛巳年；??⑵．修禊：中国古代民间的一种风俗，古人视季春三月是万物萌生的时节，早在周代，人们在三月的第一个巳日到河边以香草浸水沐浴，祛病除邪，《诗经》、《周礼》中都有记载。孔子的

7、得意门生曾点将春禊视为其志，得到孔子的赞赏。”莫（暮）春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”（《论语·先进》）三国魏以后春禊定在三月三，活动内容也改为在水边宴饮、赋诗等。第二句：与会者第三句：兰亭周围地形环境⑴．带：名词动用，像衣带一样围绕第四句：宴饮之乐⑴．流觞曲水：也称为”曲水流觞”，春禊活动的一项重要内容，引溪水进入弯曲的水渠，人们坐在水渠两旁，在上流放置酒杯，任其顺流而下，杯停在谁的面前，谁即取饮。觞系古代盛酒器具，即酒杯。通常为木制，小而体轻，底部有托，可浮于水中。也有陶制的，两边有耳

8、，又称”羽觞”，因其比木杯重，玩时则放在荷叶上，使其浮水而行。曲：使动，使（水）弯曲⑵．次：旁边⑶．一：一些，一点⑷．幽情：深藏内心的感情第五句：天气第六句：作者的主观感受。⑴．仰观，俯察：古人观照自然、人生的两种方式。⑵．所以：用来⑶．游目骋怀：纵展眼力，开阔胸怀。⑷．极：穷尽⑸．娱：乐