《兰亭集序》教案

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1、《兰亭集序》教案一、教学目标1.了解兰亭宴集的起因、经过，认识作者感情由乐转悲的原因以及在深沉的感叹中暗含的对人生的眷恋和热爱之情。2.背诵全文，掌握“修、期、致、临、次”等词的多义性。二、学习目标1.能脱稿说出重点文学常识；2.扎实掌握第一段中的重点文言基础知识，并懂得大意；3.理解作者的写作缘由和第一段中流露出来的情感。三、教学过程第一课时预习指要：1.初读课文，读准字音；2.再读课文，借助注解和工具书解决第一段中的疑难字词，并懂得大意；3.反复朗读课文，力争流畅；4.完成下列预习任务，给加黑字注音。癸（    ）丑      会（    ）稽       修禊（    ）

2、       激湍（    ）流觞（    ）        游目骋（    ）怀虚诞（    ）放浪形骸（    ）趣舍万殊（    ）        临文嗟（）悼（   ）           课堂探究1. 解释第一段中的加点字词，找出特殊句式并懂得全段大意。永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右。引以为流觞曲水，列坐其次，虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。是日也，天朗气清，惠风和畅。仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。 2.第一段交代了什么？

3、作者为何说“信可乐也”？作者简介及背景资料（一）作家作品王羲之（303－361），字逸少，号澹斋，东晋书法家、文学家，会稽(今浙江绍兴)人，祖籍琅琊（今山东临沂）。为官至右军参军，世称王右军。因与扬州刺史不和称病离郡，迁会稽，晚年隐居剡县金庭，放情山水，弋钓自娱，以寿终。原有集10卷，已佚。张溥辑有《王右军集》2卷，见《汉魏六朝百三家集》。他的行草书最能体现雄逸流动的艺术美。《晋书》说他的书法为古今之冠，论者称其笔势，以为飘若浮云，矫若惊龙。后世誉之为“书圣”。其第七子王献之（344—386，字子敬），工书法，尤以行草擅名，与其父王羲之齐名，并称“二王”。（二）背景资料　　兰亭

4、，现位于绍兴城西南13公里的兰渚山麓。据传，春秋时越王勾践种兰于此，东汉时建有驿亭，因而得名。是东晋时期会稽郡治山阴（今浙江绍兴市）城西南郊名胜。这里山清水秀、风景幽雅，是当时名流雅士时常集会的地方。晋穆帝永和九年三月三日（上巳节），“初渡浙还有终焉之志”的王羲之，曾在会稽山阴的兰亭修禊之礼，举行过一次盛大的风雅集会，参加的名士，有“东山再起”的司徒谢安、“掷地作金石声”的辞赋家孙绰，潜心物外的高僧支遁等四十一人。这天天气很好，名士们分坐在溪水两旁，饮酒赋诗。他们做曲水流殇之饮，当时要求每人作四言、五言诗各一首。最终二十六人传下《兰亭》诗，王羲之作四言与五言诗各一首。之后王羲之

5、将诸名爵及诗作一一记录集结成集，是为《兰亭集》，并为此集作序一篇，这就是《兰亭集序》。五十一岁的王羲之，用蚕茧纸、鼠须笔，兴乐而书，完成一篇“兴于诗叙”5的妙文。手稿凡二十八行，三百二十四字，写得既遒媚，又飘逸，各个字势纵横变化，如花乱飞，但转左侧右，无一处相抵触，好比以线穿珠，大小参差，而不失其重心，特别是「之」字，写了二十多个不同的样子，达到艺术的多样与统一。稿本珍藏在王家，到了唐初为太宗所得，尊为「天下第一行书」，并命虞世南、欧阳询、褚怀良等临写了几本。被呼为“行书之龙”的王羲之的《兰亭集序》，在古代书迹里，像一盏灿烂的明灯，照耀着东晋以来我国书体的前进道路。虽然文中流露

6、出很浓重的“修短随化”的消极情绪，但作者能够驳斥“一死生”“齐彭殇”的虚妄，一反“清虚寡欲，尤善玄言”的风气和追求骈体的形式主义之气，揭示生老病死的自然和必然，抒写了一篇情真语笃，朴素自然的优美散文，这在东晋老庄思想泛滥的时代是较为难得的，《兰亭集序》不但在东晋文坛上占有一席之地，而且在中国文学史上享有崇高声誉。（三）关于文体特点　　《兰亭集序》是一篇序言。“序言”简称“序”，也叫前言，属实用文体，同“跋”是一类。列于卷首叫序，附于卷末叫“跋”。其作用在于推荐介绍某人著作或某一材料，说明写作过程、写作目的、主要内容或说明一些同书本有关的事情，帮助读者更好地去阅读或理解。有“自序

7、”“他序”等。序是一种文体，有两种：一是赠序 ，大多用以题赠；一是书序 ，作为著述的前言，内容多是介绍书的内容、特色，成书经过，写作目的等。《兰亭集序》选自《晋书•王羲之传》，属于“序跋”之序，但它并没有紧紧停留于对《兰亭集》的写作因由、过程、作者等情况的泛泛交待，而是将写景抒情和深邃的人生哲理密切地交融起来，成就了一篇极富艺术美感和思想启迪价值的千古至文。在序这种应用文中有如此成就，是令人赞叹的。　　早在西汉就出现了序，司马迁的《史记•太史公自序》开其滥觞。班固所著的《汉书》中有《叙传》、