以科学发展观为指导促进基层中小学图书馆（室）建设

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1、以科学发展观为指导促进基层中小学图书馆（室）建设　　(河北霸州市第一中学，河北霸州065700) 　　摘要：文章指出：新时期基层中小学图书馆的建设要根据科学发展观的要求，坚持以人为本的服务理念、管理理念，实现全面、协调、可持续健康发展。 　　关键词：中小学图书馆；以人为本；科学发展观 　　中图分类号：G258.69文献标识码：A文章编号：1007—6921(XX)20—0137—02 　　科学发展观在十六届三中全会上的适时提出，为社会的改革和发展提供了科学的理论导航，为现阶段我国社会发展确立了新的指导思想，科学发展观是新时期国家治国理念、治国总政策的新的表达，科学发展

2、观是我国新时期各项建设事业的行动指南，也是中小学图书馆建设的指导思想。科学发展观具有丰富而深刻的内涵，科学发展观强调的是“以人为本，全面、协调和可持续发展”，因此，中小学图书馆在解决当前中小学图书馆实际工作面临的新问题，以及在自身发展建设中，应牢固树立和全面落实科学发展观，确立以人为本的服务理念和管理理念，积极发挥中小学图书馆在青少年、儿童素质教育中的重要作用，以改革和创新为动力，推动中小学校图书馆事业的全面、协调和健康发展，努力开拓中小学校图书馆建设的新局面。 　　1中小学图书馆要坚持树立“以人为本”思想 　　以人为本是科学发展观的核心，图书馆界把“以人为本”引入了图书馆的管

3、理与服务，使图书馆的管理与服务有了一个质的飞跃。近年来，由于多种原因，一些中小学图书馆职能还得不到充分的发挥，加强基层图书馆建设，加强中小学图书馆建设，对中小学生素质教育，阅读能力的培养，中小学图书馆主动参与学校教学工作有着重要意义，新时期中小学图书馆建设必须坚持科学发展观，坚持以人为本的管理与服务。 1.1中小学图书馆要以师生为本 　　中小学图书馆坚持以人为本，首先要以师生为本，最大限度地满足全校师生对图书资料以及教科严信息的需求。中小学图书馆在学校担负着收集、整理、存贮、传递书刊资料并直接为师生提供阅读服务的任务，同时图书馆工作又是学校教学工作的重要组成部分，服务学校师生

4、这一读者群体是学校图书馆业务工作的出发点和工作核心，中小学校图书馆的服务对象是中小学生，图书馆的“读者第一，服务第一”思想理念体现在中小学校，就是以中小学师生为本。 　　一方面中小学图书馆应积极为中小学生找书，查找资料，引导他们热爱图书馆，走进图书馆，多读书，读好书。中小学生有可塑性强，分辨能力差，学习时间紧，暑假、寒假很多学生没处去等特点，学校图书馆应作为广大中小学生学习的又一重要课堂，在中小学生教育中发挥应有作用，梁启超《少年中国说》中有一段话很感人：“今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步

5、则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。” 　　另一方面中小学图书馆建设是中小学学校建设的有机组成部分，作为学校教育教学和教学研究的服务机构，应树立如何为中小学教师服务好的思想。随着中小学素质教育改革的深入以及中小学教师职称评定对教学科研上的信息需求,无论从范围、深度、广度还是时效性等方面都对图书馆提出了更高的要求。中小学校图书馆应作为学校教师的文献信息中心,研究、认识并正确对待新形势下中小学校教师教学科研对教育创新信息需求趋势,进一步增强中小学图书馆服务教学科研的能力，做好这一工作对提升中小学图书馆(室)在学校中的地位具有十分重要意义。积极开展多元化信息

6、服务,才能得到广大中小学教师的满意，才能引起校领导和有关领导重视，才能使中小学图书馆有所发展。 1.2中小学图书馆要以馆员为本 　　图书馆坚持以人为本的另一方面是在图书馆内部管理方面，要树立馆员是办馆主体，馆员是图书馆灵魂这一理念。美国图书馆界曾就各个因素在图书馆服务中所起的作用进行分析，结果显示：图书馆建筑占5%，信息资料占20%，图书馆员占75%。由此可见，人是最重要的因素。 　　科学发展观从新的视角强调了“以人为本”的原则，根据这一原则，图书馆管理者要树立“图书馆馆员为办馆治馆主体”的理念，一些领导往往只重视藏书、阅览条件等硬件设施，忽视了馆员在图书馆服务中指导学生阅

7、读所发挥的重要作用。图书馆的发展要把读者第一意识和培养一流馆员放在同等重要的地位，图书馆的任何一项工作都离不开这一特定劳动群体的共同努力，所以图书馆员的素质就是图书馆的素质，馆员的工作状态决定着图书馆工作的成败和兴衰。没有一流的图书馆员，就没有一流的服务，就没有一流的图书馆。“因为图书馆员是知识的载体，是图书馆信息库的建造者和维护者，是信息资源与读者拥护之间的桥梁与纽带，是高知识含量信息产品的设计者、生产者与探索者，而具有创新精神的图书馆员又恰恰是图书馆内在发展的动力