四年级下册语文第七单元导学案

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1、小学四年级语文（下册）第七单元导学案☆设计者孙洪艳艾娜编号7-1课题《两个铁球同时着地》使用者学习目标1、认识3个生字，会写12个生字。正确读写“伽利略、辩论、信奉、违背、一磅、拴住、拖着、宣布、固执、比萨城、胆大妄为”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、了解两个铁球同时着地的试验过程，学习伽利略不迷信权威，执着求实地探求科学真理的精神。（重点）4、初步学习通过具体事例及人物的动作、语言等描写来表现人物品质的方法。（难点）利用工具书、联系上下文的方法理解生字新词。在合作之前要充分的自学，完成自主练习。根据导学案设计的问题展开学

2、习，遇到自己解决不了的问题打问号，在小组内讨论。学习过程师生笔记知识衔接亚里士多德（前384—前322年），古希腊斯吉塔拉人，世界古代史上最伟大的哲学家、科学家和教育家之一。是柏拉图的学生，亚历山大的老师。公元前335年，他在雅典办了一所叫吕克昂的学校，被称为逍遥学派。亚里士多德一生勤奋治学，从事的学术研究涉及到逻辑学、修辞学、物理学、生物学、教育学、心理学、政治学、经济学、美学等，写下了大量的著作，他的著作是古代的百科全书，据说有四百到一千部，主要有《工具论》、《形而上学》、《物理学》、《伦理学》、《政治学》、《诗学》等。他的思想对人

3、类产生了深远的影响。他创立了形式逻辑学，丰富和发展了哲学的各个分支学科，对科学等作出了巨大的贡献。亚里士多德集中古代知识于一身，在他死后几百年中，没有一个人像他那样对知识有过系统考察和全面掌握。他的著作是古代的百科全书，他的思想曾经统治过全欧洲，他得思想改变了几乎全西方的哲学家。恩格斯称他是“最博学的人”。自主学习1、1、通过自学，我掌握了本课的生字词。我会写：Jiālìluèbiànlùnxìnfèngwéibèiyíbàngshuānzhù（）（）（）（）（）（）Tuōzhexuānbùgùzhibǐsàchéngdǎndàwàng

4、wéi（）（）（）（）（）2、通过联系上下文，借助工具书，我理解了课文中的生字词，它们是：3、我会正确流利地朗读课文。10两个铁球同时着地这个实验是谁做的，在什么情况下、什么地方、怎样做的？1、为什么要这样做？连起来说一说。合作学习1、在意大利闻名世界的比萨斜塔去，年轻的数学教授伽利略要在这里做试验，楼下是想看他出丑和围观议论的人们，当然也有记者。在这个名垂千古的试验中，你是想扮演做试验的伽利略还是做见证这个实验的现场的记者？2、认真研读课文，思考：如果你是记者，你会向伽利略提什么问题？（提示：提一些有价值的问题，如：您是怎样发现亚里士

5、多德的话有错误的？你的试验已经成功了，为什么还要到比萨斜塔上来做公开试验呢？）3、如果你是伽利略，有可能怎么回答呢？（提示：在文中勾画重点语句，并在空白处进行批注）4、通过采访，你对伽利略有了怎样的认识？5、试验的结果到底怎样呢？读一读并说出自己的理解。拓展生疑联系生活实际谈谈本课给自己的启示。10小学四年级语文（下册）第七单元导学案☆设计者孙洪艳艾娜编号7-2课题《全神贯注》使用者学习目标1、认识本课6个生字。练习给课文归纳主要内容。2、结合理解课文内容，理解“全神贯注”的意思，体会最后一个自然段茨威格讲的话的含义。学习罗丹做事全神贯

6、注的品格。3、正确、流利、有感情地朗读课文朗读课文。学习重点：抓住重点词、句、段理解课文内容。学习难点：体会描写人物动作、神态、语言的句子所要说明的意思。学法指导：利用工具书、联系上下文的方法理解生字新词。在合作之前要充分的自学，完成自主练习。根据导学案设计的问题展开学习，遇到自己解决不了的问题打问号，在小组内讨论。学习过程师生笔记知识衔接罗丹法国雕塑家。1840年11月12日-1917年11月12日)出生于巴黎穷人家庭，全名为“弗朗索瓦-奥古斯特-雷诺·罗丹”（Fran?ois-Auguste-RenéRodin），是20世纪世界闻名

7、的雕塑家，他早期作品为现实主义风格，1876年他的作品“青铜时代”展出引起激烈的反应，有人甚至断言这是用真实人体翻制的。后来他的作品发展出自己的风格，强调光影的作用，尤其他的作品穿着睡衣、披头散发的“巴尔扎克像”引起极大的骚动，直到他去世多年后的1939年才在巴黎市区立起来。他的巨型浮雕“地狱之门”从1880年开始制作，直到去世也没有完成。1884年应加来市的委托，制作了雕像“加来义民”，纪念在英法百年战争期间，为了防止英军屠城，而将自己作为人质交给英王爱德华三世的六位加来市民。1913年在英国国会公园复制了同样一座。1900年巴黎世界

8、博览会上，罗丹展出了150件作品，1916年罗丹将全部作品捐赠给法国政府，以换取政府为他提供住房和工作室，为此政府建造了“罗丹博物馆”。法国政府享有对罗丹作品复制的专有权。1917年罗丹去世。除雕塑外，罗丹