八年级生物上册《哺乳动物》导学案

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1、精品文档八年级生物上册《哺乳动物》导学案文章来源m八年级生物上册《哺乳动物》导学案课题哺乳动物课型设置：【自研+互动+展示·45分钟】一【学习主题】1.概述哺乳动物的主要特征。2.举例说明哺乳动物与人类生活的关系。3.辨证地认识哺乳动物与人类生活的关系。二、【定向导学·互动展示·当堂反馈】自研自讨环节合作探究环节展示质疑评价环节自学指导·随堂笔记内容·学法互动策略内容·形式展示方案内容·形式【导学一】：阅读教材Ｐ36－39页。完成下列问题：2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/1

2、0精品文档1.家兔是哺乳动物，从家兔身上我们可以总结出哺乳动物的一般特征：体表_______;_____,______；牙齿有______，______和______的分化；用___呼吸，体温能保持______，大脑______。2.与鸟一样，哺乳动物可以维持______的体温，是______动物。【导学二】:阅读教材思考回答：1.举例说明哺乳动物的主要特征。2.哺乳动物是如何保持体温恒定的。《哺乳动物》导学案对子等级评定___两人小对子：对子间互相检查随堂笔记的完成情况，给出等级评价和建议。2016全新

3、精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10精品文档五人互助组：小组长主持，解决自研环节疑惑问题。十人共同体：大组长将本组的展示任务进行讨论汇总，形成统一的方案并进行责任分工，为展示作准备。展示单元一比较兔和狼的牙齿有什么异同？这与它们的生活习性有什么关系？2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10精品文档展示单元二用辨证的观点谈一谈哺乳动物与人类生活的关系。八年级生物上册《哺乳动物》导学案课题哺乳动物课型设置：【自研+互动+展示·45分钟】一【学习主题】1.概述哺乳

4、动物的主要特征。2.举例说明哺乳动物与人类生活的关系。3.辨证地认识哺乳动物与人类生活的关系。二、【定向导学·互动展示·当堂反馈】自研自讨环节合作探究环节展示质疑评价环节自学指导·随堂笔记内容·学法互动策略内容·形式展示方案内容·形式【导学一】：阅读教材Ｐ36－39页。完成下列问题：2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10精品文档1.家兔是哺乳动物，从家兔身上我们可以总结出哺乳动物的一般特征：体表_______;_____,______；牙齿有______，______和___

5、___的分化；用___呼吸，体温能保持______，大脑______。2.与鸟一样，哺乳动物可以维持______的体温，是______动物。【导学二】:阅读教材思考回答：1.举例说明哺乳动物的主要特征。2.哺乳动物是如何保持体温恒定的。《哺乳动物》导学案对子等级评定___两人小对子：对子间互相检查随堂笔记的完成情况，给出等级评价和建议。五人互助组：2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10精品文档小组长主持，解决自研环节疑惑问题。十人共同体：大组长将本组的展示任务进行讨论汇总，形

6、成统一的方案并进行责任分工，为展示作准备。展示单元一比较兔和狼的牙齿有什么异同？这与它们的生活习性有什么关系？展示单元二2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10精品文档用辨证的观点谈一谈哺乳动物与人类生活的关系。教师评价学校评价课堂练习1、在南美考察的动物学家，发现一种被称为“树懒”的动物，具有以下特征：行动非常缓慢，皮肤上长有毛发，胎生，体温恒定，用肺呼吸，根据这些特点可以八树懒归为（）A．两栖动物B鱼类c哺乳动物D爬行动物2、带鱼、水牛、蝗虫、蚯蚓的呼吸分别依靠（）A鳃、肺

7、、体壁、气管B体壁、气管、肺、鳃c鳃、肺、气门、体壁D体壁、肺、鳃、气管、3、下列哺乳动物的特性中，与其后代成活率高有直接关系的是（）2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10精品文档A大脑发达B心脏四腔c胎生哺乳D用肺呼吸4、消灭蝗虫时，把它的头部置于水中不能使它窒息而死，因为（）A蝗虫可以吸收水中的空气B可以通过体表进行呼吸c可以几小时不呼吸D可以通过胸腔部的气门进行呼吸5、下列与陆地生活动物对外界刺激作出迅速反应有利于捕食和逃避敌害无关的一项是（）A感觉器官发达B神经系统发

8、达c运动方式多样且灵活D用肺或气管呼吸6、猫的生存危机日益严峻，请结合你的生活常识，合理的解释是什么？教师评价学校评价课堂练习2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10精品文档1、在南美考察的动物学家，发现一种被称为“树懒”的动物，具有以下特征：行动非常缓慢，皮肤上长有毛发，胎生，体温恒定，用肺呼吸，根据这些特点可以八树懒归为（）A．两栖动物B鱼类c哺乳动物D爬行动物2、带鱼、水牛、蝗虫、蚯蚓的呼吸分