生物人教版八年级上册哺乳动物-导学案.doc

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1、第一章第七节哺乳动物执笔：审核：初二备课组授课教师：上课时间：【学习目标】1、概述哺乳动物的主要特征。2、举例说明哺乳动物与人类生活的关系。3、辩证地认识哺乳动物和人类生活的关系【重点、难点】教学重点：哺乳动物的主要特征；哺乳动物与人类生活的关系。教学难点：辩证地认识哺乳动物和人类生活的关系。【学习过程】一、导入新课：1.思考：哺乳这种抚育后代的方式，与其他动物的抚育方式相比有什么优越性？2.观察图片，说出你认识的哺乳动物。二、自主学习，合作交流学习任务一：阅读教材P36，小组讨论和总结哺乳动物的主要特征：1.除鲸等少数水生种

2、类的体毛退化以外，哺乳动物的体表都。体毛有很好的作用。2.胎生：绝大多数哺乳动物的胚胎在体内发育，通过胎盘从母体获得，发育到一定阶段后从中产出。3.哺乳：雌性用自己的哺育后代，使后代在优越的营养条件下成长。4.为什么胎生、哺乳提高了哺乳动物后代的成活率？（1）胚胎在里发育，母体直接产出。胎生比卵生提高了后代的成活率。（2）母体都有，能分泌哺育幼崽，在短时间内解决了幼崽的温饱和营养问题，因而大大提高了后代的成活率、增强了对自然环境的适应能力。学习任务二：阅读教材P38，“观察与思考”：比较兔、狼的牙齿，回答下列问题：1.兔和狼的

3、牙齿都有和。2.兔的牙齿分为门齿和臼齿，适于切断食物，适于磨碎食物，与食草生活相适应；3.狼的牙齿除具有门齿和臼齿外，还有，适于撕裂食物，与食肉生活相适应。4.牙齿分化的作用：牙齿的分化既提高了哺乳动物的能力，又增强了对食物的能力。三、跟踪过关：学习任务三：阅读教材P38第二段文字部分。思考：哺乳动物的神经系统和感觉器官是否能够适应环境变化的？四、拓展应用：学习任务四：阅读教材P38，回答下列问题：1.哺乳动物的主要特征：（B、C层）体表被；胎生，；牙齿有、和的分化。2.哺乳动物与人类的关系：五、目标检测【基础演练】（B、C层

4、）1.与其他动物相比,哺乳动物后代成活率较高的主要原因是()A.用肺呼吸B.胎生、哺乳C.心脏四腔D.体表被毛2.属于哺乳动物的是（　　）A．鲸B．娃娃鱼C．甲鱼D．鱿鱼3、以下对哺乳动物的叙述，正确的是（）A哺乳动物是动物界中种类最多、分布最广的一个类群B胎生、哺乳、恒温是哺乳动物特有的特征C哺乳动物的受精作用在水中完成，生活在陆地上D哺乳动物大脑和感觉器官高度发达，对外界环境的适应能力强4、鲸、海豚都生活在水中，但它们的呼吸器官是（）A鳔B鳃C肺D体表5、牛、羊等属于植食性动物，它们与此习性相适应的是（）A门齿、臼齿发达，

5、犬齿退化B牙齿没有分化C犬齿、臼齿发达、门齿退化D门齿、犬齿、臼齿都很发达【拓展提高】（A层）7、生活在北方的蛇和野兔，到了冬季，蛇要冬眠，主要原因是（）A蛇体表的鳞片不能保温B野兔体表有毛C野兔善于奔跑，体温升高快D蛇是变温动物，野兔是恒温动物8、“树懒”具有以下特点：皮肤上长有毛发、胎生、热血、靠肺呼吸，因此“树懒”应属于（）A两栖动物B鱼类C哺乳动物D爬行动物9.哺乳动物与鸟类的共同特征是（　　）A．两者都有羽毛B．两者都是恒温动物C．两者都是胎生D．两者都有翅膀10、恒温动物比变温动物更有生存优势的原因是()A恒温动物

6、耗氧少B恒温动物需要的食物少C恒温动物更适应环境的变化D恒温动物需要的能量少【自我反思】：