《文件和文件夹的管理》教案分析

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1、精品文档《文件和文件夹的管理》教案分析《文件和文件夹的管理》教案分析章节名称文件和文件夹的管理计划学时1学习内容分析本课是西安交大版信息技术教材七年级第一册(上)第二单元第3节的学习内容。这节课所涉及到的知识是Windows操作系统中最基础的部分，同时作为计算机的使用者，也必须学会合理安排和有序、有组织地管理自己计算机的软硬件资源。所以本节的内容在整个的学习过程中也是基础中的基础。学习者分析在农村学校，学生的实际情况存在着很大差异，有的学生条件比较优越，对计算机的理解与使用已经超出了本节课的要求，而有的学

2、生条件较差，可能对于计算机也只是课堂中的接触。考虑到学生个体计算机水平和认知能力、思维能力等方面的个体差异，所以在整个教学过程中采用适当分组、分层学习的教学思路。教学目标2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创11/11精品文档知识与技能：1、理解文件、文件夹的概念及他们的命名规则；2、掌握文件和文件夹的选定、移动、复制、粘贴、删除等操作方法。过程与方法：1、通过学生交流、师生交流、人机交流、学生活动等形式，培养学生利用信息技术的能力；2、采用任务驱动的方式，培养学生主动进行学习的习惯。

3、情感、态度与价值观：1、通过对文件与文件夹的管理，培养学生具有初步的管理能力；2、能够通过自己主动的分析与判断在众多的操作方法中，找出最方便、快捷的方法。让学生体验到成功的喜悦，树立自信心，体验与他人合作的重要性，感受信息技术的作用，使学生认识到信息技术来源于生活又服务于生活。教学重点及解决措施学会对文件和文件夹的建立、重命名、删除、移动和复制的多种操作方法。学生在了解文件、文件夹的概念及他们的命名规则后，让学生尝试一些基本的操作，小组间、同学之间互帮互学，并能够熟练掌握其操作技巧。教学难点及解决措施20

4、16全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创11/11精品文档学会科学地管理文件和文件夹。学生对文件和文件夹的概念理解后，能够正确判别文件和文件夹，在实践操作中才能对文件和文件夹进行正确、科学的操作和管理。教学设计思路一、情境导入二、新授课三、学生活动四、展示成果五、归纳总结六、拓展知识依据的理论本课主要采用任务驱动、分组协作、分层教学、赏识教育等方法，让学生不仅学会，而且会学。知识和技能的传授一般以完成典型的“任务”为主。因此本课采用了建构主义理论指导下的主体式教学模式。信息技术应用分析知识点

5、学习水平媒体内容与形式使用方式使用效果文件和文件夹理解多媒体2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创11/11精品文档PPT展示良好文件和文件夹的操作初步掌握演示、任务驱动分组协作、分层教学良好文件和文件夹的管理掌握计算机分组协作独立操作良好教学过程教学环节教学内容所用时间教师活动学生活动设计意图课前准备我的书架2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创11/11精品文档课间布置任务完成任务为新课准备情境导入家中的房间5分钟家对于每个人来说都熟悉的，你有没有考虑过为什么要

6、把房子分成不同的房间，通常，根据我们不同的生活需要分割成卧室、客厅、厨房等。想象一下，如果一座房子就是一个房间，将会发生什么情况呢？2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创11/11精品文档所以我们会把家分成几个房间，每个房间都有相应的生活用途，同时每个房间还会有些柜子，存放着相关的一些物品。当我们买回一件新衣服时，我们就会考虑把它放在衣橱里，而不是放在厨房里。这样我们在需要的时候就会很容易地就找到了。同样道理，我们的计算机存在很多文件，为了方便管理与查找，我们就要将这些文件分门别类地放

7、在不同的文件夹中。文件夹就像是家中的房间。我们可以根据需要建立不同的文件夹，比如用来存放图像文件的文件夹，用来存放声音的文件夹，用来存放文章的文件夹等等。每个文件夹下还可以建立子文件夹，就像房间中的柜子一样，同样可以存放不同的文件。学生互相交流、探讨导入新课，从学生熟悉的家入手，帮助学生理解文件与文件夹的概念，让学生能够较容易地接受，激发学生学习兴趣。新授课文件与文件夹的操作15分钟2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创11/11精品文档任务一：建立自己的文件夹1、开通网络资源，交待

8、访问方法，展示任务内容。2、了解学生情况，以便进行针对性的加以指导。3、学生通过上机操作进行自主或合作学习。教师通过电子教室监控学生操作，并提出合理建议进行指导，鼓励先完成的学生对本小组的其它学生进行指导。通过自主学习，或小组同学间开展互助学习共同解决问题，并上机操作。培养学生创新能力与自主学能力，使学生具有良好的信息素养。通过同学之间的相互讨论、互相帮助，增进学生之间的相互感情与协作学习能力。任务二：文件的移动、复制、更名、