《文件和文件夹的管理》说课稿

《《文件和文件夹的管理》说课稿》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、《文件和文件夹的管理》说课稿一、教材分析（一）教材结构与内容简析《文件及文件夹管理》是电子科技大学出版社出版的21世纪高等院校计算机规划教材版《计算机文化基础》中的第二章第三节。在此之前，学生已学习了资源管理器的基本操作和文件、文件夹、路径的概念，这为过渡到本节课的学习起着铺垫作用。本节课内容是完成文件（文件夹）的创建、重命名、复制、移动和删除操作，是本章教学的重点所在，也是本课程的操作基础，更是学生熟练操作计算机的前提条件之一。只有熟练掌握本节课内容，学生才能有效地管理磁盘中的信息，今后的学习才能得以顺利进行。此外，本节

2、课内容对培养学生养成良好的信息素养，具有举足轻重的作用。（二）学情分析本节课的教学对象为我校一年级的学生，他们大多年龄较小，求知欲较强，对新生事物充满好奇且乐于探究。有部分同学由于爱好上网，已掌握了一些文件和文件夹管理的基本操作，但他们只是感性地记得操作步骤，对如何组织管理文件资料，缺乏系统的、理性的认识。其他大部分同学来自农村，才刚刚接触到计算机。因此，我在教学过程中，多创设贴近生活，生动、形象的问题情境，让学生在充分试验、仔细分析和合作学习的过程中，直观、形象地感受新知，培养学生的信息素养。（三）教学目标根据上述教材结

3、构与内容分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征，制定如下教学目标：1.知识目标：使学生熟练掌握文件和文件夹管理涉及各项操作的方法、步骤和要领，理解Windows2000剪贴板和回收站。2.能力目标：（1）希望学生能综合运用“文件和文件夹的管理”解决各种实际问题；（2）注重培养的自主学习能力和举一反三的迁移能力。3.情感目标：（1）致力于培养学生分类存放管理文件，养成做事认真、负责、条理清晰的好习惯；（2）鼓励他们勤于动手、主动探究。（四）教学重点和难点本着课程标准，在吃透教材基础上，我确立了如下的教学重点、难点：重点：利用

4、资源管理器进行文件和文件夹管理的思想和操作方法难点：运用文件和文件夹管理解决实际问题及当一个正处于打开状态时，最好不要对其进行文件管理的相关操作，区分移动和复制的异同。二、教学方法与辅助手段本节课主要是培养学生综合运用“文件和文件夹的管理”解决各种实际任务，学会自主学习和举一反三。因此，在教学中，我引导学生观察、分析、动手操作，以任务驱动和启发讲授为基础，进行小组讨论、合作探究。在教学辅助手段方面，我选择了以多媒体课件辅助教学的方式，直观、形象地展示了各个操作的方法、要领及注意事项。例如，创设了学生帮助老师整理同学照片这样

5、一个贴近学生的学习及生活的任务情境，引出文件和文件夹管理的相关操作，将每一个操作对应解决一个实际任务，从而不断激发学生的求知欲望、学习兴趣，使他们在轻松愉快的情境教学氛围中，在掌握知识的同时发展智力、受到教育。三、学法分析1.抓好预习和复习环节，有利于听课时跟着老师讲课的思路走。2.任务驱动法，可以让学生先体会到效果，从而增加学习兴趣。3.积极动手实践法，一方面可以用理论指导实际，另一方面可以加深对所学知识的理解和记忆，激发学习兴趣，边学习，边实践，相互作用，相互促进。四、教学过程设计（一）课前准备，打好基础1.本阶段需要

6、需完成的任务：复习上次课内容。2.具体实现形式：问题1：如何确定当前文件夹及它所在的路径问题2：文件和文件夹的命名规则通过复习，为过渡到本节课的学习起着铺垫作用。（二）创设情境，引入新课1.本阶段需要实现的主要任务通过举出与文件管理有关的生活实例，加深学生对文件管理的感性认识。2.具体教学安排提问：面对这些杂乱无章的照片你会怎么办？带领学生对照片进行浏览，总结其中存在的问题，分析该如何解决，既激发了学生的学习兴趣，又警示大家做事无条理的弊端。（三）合作探究，学习新知1.本阶段需解决的主要问题引导学生经历对照片的观察、分析等

7、过程，理解文件管理的意义和概念，探究文件管理的应用场合。2.具体教学安排问题1：怎样组织树状目录结构，让照片有个分门别类的“家”呢？问题2：每张照片通过什么操作才能回到各自的“家”中？问题3：怎样利用计算机来具体实现？让学生熟练掌握文件和文件夹管理的方法，对其中易于混淆的移动和复制操作进行强调并详细分析，加深对剪贴板的理解。（四）应用知识，培养技能1.本阶段需要解决的主要问题使学生进一步理解文件管理的概念，多角度地认识文件管理的其他操作方法，培养学生的发散思维能力。2.具体教学安排提问：你能利用快捷菜单实现文件和文件夹的管

8、理吗？告知学生“条条大路通罗马”，解决问题的方法可以多样化。（五）课堂小结，回顾知识为了让学生对本节课有个整体的感知，我给他们提出了三个问题：本节课，你学会了……使你感触最深的是……你感到最困难的是……回顾了本次课的教学目标，并给出如下指导：要学会运用所学知识，解决实际问题。（六）布置作业，巩固知识1.