文件和文件夹的管理教案.doc

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1、文件和文件夹的管理一.教学目标了解对文件和文件夹的管理就是对文件和文件夹的基本操作,如复制、移动、删除及重命名等;掌握文件复制、移动、删除、重命名的基本操作和各种方法。二.教学目标1.知识目标:掌握文件或文件夹的复制、移动、删除、重命名等操作,并巩固路径的概念。2.能力目标以具体的任务为驱动,在教师的引导下,培养学生分析、解决问题、实际动手的能力。3.情感目标通过同学之间的相互讨论、互相帮助,增进学生之间的相互感情;培养学生协作意识。三.课时2课时四.重点与难点重点掌握用鼠标左键或右键进行移动和复制的操作。难点:区分

2、同盘与异盘移动与复制的差别五.教学准备:硬件准备:计算机房8软件准备:多媒体广播教学系统、教学用幻灯片及相关练习文件(文件夹)。六.教学方法:任务驱动式、交流讨论式、讲解法七.教学过程:导入文件和文件夹是操作系统组织信息资源的基本形式。对文件和文件夹的基本操作,如复制、移动、删除、重命名等就是对文件和文件夹的管理。今天我们就来学习对文件和文件夹的管理。也就是对文件和文件夹的一些基本操作:复制、移动、删除和重命名。由于文件与文件夹的操作是一致的,我们就以文件的操作为例。新授一、复制文件完成每种功能的方法都不止一种,这里

3、介绍四种方法:1、使用快捷菜单步骤如下:(1)用右键单击要复制的文件,从弹出的快捷菜单中选择“复制”。(2)打开目的文件夹。(3)在目的文件夹内的空白处,单击一下右键,从弹出的快捷菜单中选择“粘贴”。复制过程开始,如果文件比较大,将出现一个显示复制的进度的对话框,如图1所示。8图12、使用“发送到”命令如果要把文件从硬盘上复制到U盘或MP3上,可以使用“发送到”命令,具体步骤如下:用右键单击要复制的文件,弹出快捷菜单。从快捷菜单中选择“发送到”,然后从“发送到”菜中选择对应项即可。3、使用拖放的办法具体步骤如下:(1

4、)如果使用“我的电脑”复制文件,首先把“我的电脑”设置成多窗口风格,然后打开源文件夹和目的文件夹。如果使用“Windows资源管理器”复制文件,须确保所有的文件夹列表中同时列出源文件夹和目的文件夹,并显示源文件夹的内容。(2)如果源文件夹和目的文件夹在同一驱动器(指逻辑驱动器,即在“我的电脑”或“Windows资源管理器”中看到的驱动器)上,将鼠标指向要复制的文件,按下Ctrl键,用鼠标左键把文件的图标拖到目的文件夹的图标上即可。如果源文件夹和目的文件夹的图标不在同一驱动器上,拖动时不必按下Ctrl键,直接把文件的图

5、标拖到目的文件夹即可。记不清规则,注意拖动时文件图标的变化,在拖动过程中(一定不要放开鼠标键)可以看到复制标志:一个方框,中间有一个加号。如没有标志就是移动操作。4、用鼠标右键拖动8用鼠标右键把要复制的文件(夹)拖动到目的文件夹的窗口中(在“我的电脑”中)或目的文件夹图标上(在“Windwos资源管理器”中)。这时会现如下图2所示的快捷菜单,选择“复制到当前位置”即可。图2二、移动文件移动文件的操作与复制文件非常类似,介绍三种方法。用快捷菜单(1)在源文件夹中,右键单击要移动的文件,从弹出的快捷菜单中选择“剪切”。(

6、2)打开目的文件夹,在空白处单击右键从弹出的快捷菜单中选择“粘贴”。移动过程开始后,文件较大,可以看到一个进度窗口,与复制类似,只是窗口标题是“正在移动…”。用拖放的办法拖放办法的操作与复制类似,但注意:如源文件夹和目的文件夹在同一驱动器上,直接用鼠标左键把文件的图标从源文件夹拖到目的文件夹即可。如源文件夹与目的文件夹不在同一驱动器上,先按下Shift键,然后用鼠标左键把文件的图标从源文件夹拖到目的文件夹即可。用鼠标右键拖动8右键拖动的方法移动与复制操作几乎一样,只是在快捷菜单中选择“移动到当前位置”。三、删除文件不

7、需要的文件应当删除,从而释放占用的磁盘空间,供其它程序使用。删除文件可以使用下面的方法:(1)右键单击要删除的文件,从弹出的快捷菜单中选择“删除”。(2)单击选定要删除的文件,按Delete键。(3)选定要删除的文件,从“文件”菜单中选择“删除”。执行前删除操作后,就会出现“确认文件删除”(系统默认)对话框。如想删除文件,按“是”按钮,不想删除,按“否”按钮。另:回收站是一个特殊的对象,用来存放删除的硬盘文件。这时文件实际上仍存放在硬盘上。如发现删错了,还可以恢复。具体回收站知识,在其它章节学习。但这样的删除并没有释

8、放硬盘空间。如直接把文件从硬盘上物理地删除,在选择“删除”之前,先按下Shift键。这时出现的“确认文件删除”对话框如下图3所示。删除软盘或其它移动介质的文件不会放入回收站,都是直接删除,这样的删除的文件不能再恢复,小心操作。8图3四、重命名文件对不喜欢的文件名,或根据文件名知文件内容,就要对文件进行改名。有以下方法供选择:(1)右键单击要重命

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