从现在开始教学设计

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1、从现在开始教学设计第一篇：《从现在开始》教学设计《从现在开始》教学设计国培教师吕晶教学目标：1.知识目标：认识9个生字，能用生字组词。2.能力目标：了解课文主要内容，正确、流利、有感情地朗读课文，体会文中蕴含的生活情趣和道理；结合重点词句朗读感悟，初步培养语感。3.情感目标：懂得要尊重别人的生活习惯，尊重别人，与别人和睦相处，才能得到大家的支持与拥护；对童话中的“人物”发表自己的看法，大胆说出自己的体会。教学重、难点：通过朗读领悟文中蕴含的深刻道理。教学时间：一课时教具准备：课件教学过程：一、创设情境，激情导趣。我是记者白鸽姐姐，刚刚从网上获得一则可靠的消息：森林里

2、今天要进行竞选“万兽之王”的大会，小朋友们想不想去领略一下竞选的热闹与激动，亲身体验一下竞选的滋味？好！你们最喜欢什么动物就带上这种动物的头饰，随着我一同向森林进发吧！二、字词乐园，轻松过关。1.课件展示：森里“万兽之王”竞选大会，彩旗飘扬。《运动员进行曲》音乐声从耳际响起。大会门口海报：森林“万兽之王”大会隆重开幕，敬请动物们购票入场。动物们必须认读一下生字、生词，读对者即可获得门票一张。2.出示生字、生词，进行闯关游戏。（指名读或开火车读）从现在开始教学设计第一篇：《从现在开始》教学设计《从现在开始》教学设计国培教师吕晶教学目标：1.知识目标：认识9个生字，能用

3、生字组词。2.能力目标：了解课文主要内容，正确、流利、有感情地朗读课文，体会文中蕴含的生活情趣和道理；结合重点词句朗读感悟，初步培养语感。3.情感目标：懂得要尊重别人的生活习惯，尊重别人，与别人和睦相处，才能得到大家的支持与拥护；对童话中的“人物”发表自己的看法，大胆说出自己的体会。教学重、难点：通过朗读领悟文中蕴含的深刻道理。教学时间：一课时教具准备：课件教学过程：一、创设情境，激情导趣。我是记者白鸽姐姐，刚刚从网上获得一则可靠的消息：森林里今天要进行竞选“万兽之王”的大会，小朋友们想不想去领略一下竞选的热闹与激动，亲身体验一下竞选的滋味？好！你们最喜欢什么动物就

4、带上这种动物的头饰，随着我一同向森林进发吧！二、字词乐园，轻松过关。1.课件展示：森里“万兽之王”竞选大会，彩旗飘扬。《运动员进行曲》音乐声从耳际响起。大会门口海报：森林“万兽之王”大会隆重开幕，敬请动物们购票入场。动物们必须认读一下生字、生词，读对者即可获得门票一张。2.出示生字、生词，进行闯关游戏。（指名读或开火车读）从现在开始教学设计第一篇：《从现在开始》教学设计《从现在开始》教学设计国培教师吕晶教学目标：1.知识目标：认识9个生字，能用生字组词。2.能力目标：了解课文主要内容，正确、流利、有感情地朗读课文，体会文中蕴含的生活情趣和道理；结合重点词句朗读感悟，

5、初步培养语感。3.情感目标：懂得要尊重别人的生活习惯，尊重别人，与别人和睦相处，才能得到大家的支持与拥护；对童话中的“人物”发表自己的看法，大胆说出自己的体会。教学重、难点：通过朗读领悟文中蕴含的深刻道理。教学时间：一课时教具准备：课件教学过程：一、创设情境，激情导趣。我是记者白鸽姐姐，刚刚从网上获得一则可靠的消息：森林里今天要进行竞选“万兽之王”的大会，小朋友们想不想去领略一下竞选的热闹与激动，亲身体验一下竞选的滋味？好！你们最喜欢什么动物就带上这种动物的头饰，随着我一同向森林进发吧！二、字词乐园，轻松过关。1.课件展示：森里“万兽之王”竞选大会，彩旗飘扬。《运动

6、员进行曲》音乐声从耳际响起。大会门口海报：森林“万兽之王”大会隆重开幕，敬请动物们购票入场。动物们必须认读一下生字、生词，读对者即可获得门票一张。2.出示生字、生词，进行闯关游戏。（指名读或开火车读）从现在开始教学设计第一篇：《从现在开始》教学设计《从现在开始》教学设计国培教师吕晶教学目标：1.知识目标：认识9个生字，能用生字组词。2.能力目标：了解课文主要内容，正确、流利、有感情地朗读课文，体会文中蕴含的生活情趣和道理；结合重点词句朗读感悟，初步培养语感。3.情感目标：懂得要尊重别人的生活习惯，尊重别人，与别人和睦相处，才能得到大家的支持与拥护；对童话中的“人物”

7、发表自己的看法，大胆说出自己的体会。教学重、难点：通过朗读领悟文中蕴含的深刻道理。教学时间：一课时教具准备：课件教学过程：一、创设情境，激情导趣。我是记者白鸽姐姐，刚刚从网上获得一则可靠的消息：森林里今天要进行竞选“万兽之王”的大会，小朋友们想不想去领略一下竞选的热闹与激动，亲身体验一下竞选的滋味？好！你们最喜欢什么动物就带上这种动物的头饰，随着我一同向森林进发吧！二、字词乐园，轻松过关。1.课件展示：森里“万兽之王”竞选大会，彩旗飘扬。《运动员进行曲》音乐声从耳际响起。大会门口海报：森林“万兽之王”大会隆重开幕，敬请动物们购票入场。动物们必须认读一下生字、生词