闽教版小学英语六年级下册Unit 5-Review教案

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1、课题Unit5OccupationPartB总教时数（）节本节系第（）教时执教班级六年级时间第周星期节课教学内容闽教版小学英语六年级下册38-39页教材分析目标（一）语言知识目标1.学习单词：job，dancer。2.学习句型：What’shisjob?Heisa….What’sherjob?Sheisa….Whataretheirjobs?Theyare….3.学说韵律诗：I’maWorker。（二）语言技能目标1.能正确认读和书写有关职业的单词。2.能根据范文的提示，写一写自己家庭中其他成员的工作情况。（三）情感态度让学生了解工作的辛苦和意义，教育学生要尊重

2、他人的劳动，学会感恩。重点能够正确认读和书写与职业有关的单词。难点能够运用句型What’shis/herjob?询问他/她人职业，并作出相应回答。教具1.有关职业的单词卡片。2.有关职业的图片和本单元PartA和PartB部分的课文图片。3.足球明星、篮球明星、舞蹈家等的照片。4.教学光盘。教学过程批注一、Warmingup1.Greetings.2.T:Howmanypeoplearethereinyourfamily?Whoarethey?Whatdoesyourfatherdo?Whatdoesyourmotherdo?学生回答。3.揭示并板书课题：Uni

3、t5OccupationPartB。二、Review1.复习有关职业的单词。（1）教师出示有关职业的图片，学生看图说词，然后将图片贴在黑板上。（2）随机出示有关职业的单词卡片，学生认读。（3）请学生在作业纸上写出有关职业的单词，并请一位学生写在黑板上相应图片的下方。2.复习句型：Whatdoeshe/shedo?He/Sheisa….（1）教师在黑板上图片上方板书句子：Whatdoeshedo?和Whatdoesshedo?然后指图提问，学生回答问题。（2）游戏——接力赛。教师指着黑板上的第一幅图问：“Whatdoeshedo，A?”学生A就要起立，根据图片内容

4、回答问题，并根据第二幅图向学生B提问，以此类推，看哪个组用时最短。三、Presentation（一）初读课文，复习巩固单词cousin，uncle和aunt（教师指着PartA的课文挂图）T:TheyareYangMingandSally.TheyaretalkingaboutSally’sgrandpaandgrandma.（然后指着PartB的图片）T:AndtheyareWangTaoandJulia.Whoaretheytalkingabout?请学生带着这个问题读课文对话，并找出答案，复习单词cousin，uncle和aunt。（二）再读课文，学习新知

5、识1.SentenceTeaching（1）教师指着黑板上的两个问句Whatdoeshedo?和Whatdoesshedo?T:请在课文中找出与这两个问句意思相近的句子，并画上横线。教师播放课文教学光盘，学生认真听，然后在相应的句子下画线。请个别学生回答，教师板书答案。（2）教学单词job，“开火车”操练。教师带读What’shisjob?What’sherjob?和Whataretheirjobs?教师讲解句子的用法和答句。2.WordsTeaching（1）T:Asweallknow,WangTaoandJuliaaretalkingabouthercous

6、ins.Thenwhataretheirjobs?Let’slistentothevideoagain.教师再次播放课文教学光盘，引出单词dancer和basketballplayer的教学。（2）T:打篮球是…Ss:playbasketball.T:那么打篮球的人我们就称为basketballplayer，单词play后面加上er就变成了人。（全班拼读player）T:basketballplayer是篮球运动员，那么足球运动员是….Ss:footballplayer.（教师板书）（3）T:OneofJulia’scousinsisabasketballpla

7、yer.Theotheroneisa….（教师利用动作帮助学生理解dancer的含义）教师遮住单词卡片中的字母r，先复习dance一词，以player为例，让学生自己拼读出dancer一词。教师小结有关职业的单词的构成规律（动词加上er变成相关职业）farmfarmerworkworkerteachteacherdancedancersingsinger（4）游戏“滚雪球”复习新词和句型。3.复习巩固以who开头的特殊疑问句。（1）教师指着黑板上的三幅图T:Who’sthisman?Who’sthiswoman?Whoarethesepeople?请学生回答。（

8、2）学生模仿教师提出相同