西乡中心小学2008—2009学年度第一学期单元教学计划及课时教学计划

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1、12999数学网www.12999.com西乡中心小学2008—2009学年度第一学期单元教学计划及课时教学计划2008年9月1日周次第1—2周教材、单元内容、课时九年义务教育六年制教材第一册第一单元《生活中的数》（10课时）科任邱小清科组负责人舒建梅教导处负责人唐翠娥单元教学计划基础知识1、掌握10以内数的顺序和大小，理解10以内数的意义；2、初步体会基数与序数的含义。基本技能1、能正确的数出数量在10以内物体的个数，会读、会写0—10各数。2、会用0—10各数表示物体的个数或事物的顺序。3、初步感受“数”与生活的密切联系，初步体

2、验数学的乐趣，初步养成良好的学习习惯。课时划分和课时教学目标课时12345678910内容准备课可爱的校园快乐的家园练习课玩具练习课小猫钓鱼练习课文具练习课课时目标Δ※使学生感受到数学与生活的联系以及学习数学的愉悦，激发学习兴趣；※初步行成良好的学习习惯。Δ※使学生初步学会数数的方法；※帮助学生了解学校生活，激发学习数学的兴趣，渗透思品教育。Δ※掌握10以内数的顺序和大小；※初步体会基数与序数的含义。Δ※进一步体会基数与序数的含义，渗透对应的思想和符号化的意识。Δ※学会写1—5各数，养成良好的书写习惯；培养学习数学的兴趣，渗透分类的

3、意识。Δ加深巩固1—5各数的写法，※进一步养成良好的书写习惯和学习兴趣，渗透猜测的意识。Δ理解0的意义，※掌握0的写法。Δ巩固0的写法，※初步感受0在日常生活中的应用。Δ※学会写6--10各数；※养成良好的学习和书写习惯；培养学习数学的兴趣，渗透一一对应的意识。Δ※加深巩固6--10各数的写法；※进一步培养学生良好的学习习惯；Δ培养学习数学的兴趣。教学重难点教学重点：能正确的数出数量在10以内物体的个数，会读、会写1—10各数。掌握10以内数的顺序和大小，初步体会基数与序数的含义。初步感受数学与生活的联系以及学习数学的愉悦。初步养成

4、的学习习惯教学难点：会写1—10各数，初步养成良好的学习习惯。解决重难点的方法1、在数数、读数的教学过程中，利用实物操作，使学生在生活经验的基础上体会数的意义。2、让学生做排队游戏，帮助他们理解数不仅可以表示数量，还可以表示顺序。3、学写数时，可让学生每次少写几个，经常练习，不要急于求成，还要强调学生正确的读写习惯。（注：Δ表示课时重点；※表示课时难点。）12999数学网www.12999.com12999数学网www.12999.com西乡中心小学2008—2009学年度第一学期单元教学计划及课时教学计划2008年9月1日周次第3

5、周教材、单元内容、课时九年义务教育六年制教材第一册第二单元《比较》（5课时）科任叶燕梅科组负责人舒建梅教导处负责人唐翠娥单元教学计划基础知识在理解高矮、轻重、长短等术语含义的基础上，获得对“＞”“＝”“＜”等符号意义的理解。基本技能1、通过比较具体数量多少的活动，获得对“＞”“＝”“＜”等符号意义的理解，学会用符号表示10以内的数的大小。2、经历比较物体的大小、多少、高矮、长短、轻重等实践操作或数学思考活动，学会比较的方法，初步体验比较方法的多样性与合理性；3、让学生感受数学与生活的联系，培养学生观察、推理、动手操作以及解决问题的能

6、力。4、在描述或倾听各自思考过程的交流活动中，体会学会有条理地表达自己思想和学会倾听的重要性。课时划分和课时教学目标课时内容目标1动物乐园Δ※初步学会比较大小、多少的方法，认识并理解“＞”“＝”“＜”的含义，学会用符号表示10以内的数的大小；在数一数、比一比的活动中，让学生初步体会一一对应的思想。让学生感受数学与生活的联系，培养学生良好的学习习惯。2练习课Δ使学生进一步感知最大与最小、最多与最少、大于与小于及等于的含义，※巩固用符号表示较物体大小的方法；培养学生的观察、比较、交流与推理能力。3高矮Δ※通过比较物体高矮的活动，使学生掌

7、握比较物体高矮的方法，※初步感知两个或三个物体之间的高矮关系，体会高矮的相对性，体验比较物体高矮方法的多样性与合理性，渗透帮助他人的教育。4练习课Δ※联系生活实际，运用不同的方法比较物体的高矮，※初步体验比较方法的多样性与合理性5轻重Δ※通过“说一说”、“掂一掂”、“称一称”的活动，逐步加深对物体轻重的体验与理解，并掌握比较物体轻重的方法。教学重难点教学重点：1、通过比较具体数量多少的活动，获得对“＞”“＝”“＜”等符号意义的理解，学会用符号表示10以内的数的大小。2、经历比较物体的大小、多少、高矮、长短、轻重等实践操作或数学思考活

8、动，学会比较的方法。初步养成良好的学习习惯。教学难点：1、理解“＞”“＝”“＜”等符号意义的理解，学会用符号表示10以内的数的大小。2、学会“比较”的方法，并体验“比较”方法的多样性与合理性；初步养成良好的学习习惯。解决重难点1、借助