微课教学设计示例

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1、微课教学设计示例授课教师姓名学科化学教龄6微课名称粗盐中可溶性杂志的去除视频长度4分51秒录制时间2014年10月知识点来源学科：化学年级：高一教材版本：人教版化学必修1知识点描述掌握粗盐中可溶性杂质去除的方法预备知识常见离子的溶解性教学类型讲授型、练习型适用对象高一学生设计思路采用过滤的方法对粗盐中难溶性杂质的去除对于高一学生来说并不陌生，初中化学中对有关过滤的知识进行过详细的介绍。但粗盐中可溶性杂质的去除，对刚进高中的学生来说却是个难点。鉴于此知识点对培养高一学生学习高中化学信心及做好初中化学与高中化学的衔接的重要性，我设计了这个微课。其思路是这样的：首先复习回顾粗

2、盐中难容性杂质去除的方法，然后让学生进行思考，经过滤后的粗盐就是纯净的氯化钠吗？进而引出如何去除粗盐中可溶性杂质，然后引导学生利用课本上的资料卡片，选择合适的试剂去除各种杂质。引导学生思考：对所选择的试剂采用合理的加入顺序。教学过程内容时间一、片头（30秒以内）大家好，本节微课重点讲解粗盐提纯过程中，去除可溶性所要选取的试剂及所加试剂的顺序。30秒以内二、正文讲解（8分钟左右）第一部分内容：如何选择试剂？粗盐经过滤后含有一些可溶性杂质如Na2SO4、CaCl2、MgCl2等，结合课本P7资料卡片，选择合适的试剂将其去除。60秒第二部分内容：如何选择加入试剂的顺序？1.为

3、保证杂质的去除，所选取的试剂必须过量，过量的试剂必须用后面的试剂加以去除。2.选择合适的流程图并总结出规律。50秒第三部分内容：粗盐中可溶性杂质去除的应用。案例1案例2150秒三、结尾（30秒以内）授课完毕，谢谢聆听！30秒以内自我教学反思粗盐中可溶性杂质的去除，是学生学习高中化学的一个难点，因此在微课教学设计中，要尽量做到通俗易懂，同时把握好难度。初步培养学生去除杂质离子的思路，知道试剂的选择、用量、顺序。