如何在体育课堂上应用音乐

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1、如何在体育课堂上应用音乐【文章摘要】把音乐应用到体育教学中，让学生得到音乐艺术的感染，进而使美育融合到体育教学之中，体育与美育的结合，更加有益于学生的身心健康。在体育课中播放一些优美的音乐，能促使学生运动神经更易兴奋，从而提高兴奋性，进而减轻疲劳感，激发机体本身的潜能和学习的兴趣，实践证明，音乐在体育课堂中发挥了积极的作用。一、选择适当的音乐，让音乐和体育的动感相结合。学生在欣赏音乐时会有一个整体情感体验感知，音乐具有能够使情感艺术化、对象化的特点。二、体育课堂的不同阶段应选择不同的音乐准备阶段、高潮阶段、结束阶段。三、不同

2、的教学情景应选择不同的音乐针对不同年龄段的学生选择不同的音乐。在根据学生实际年龄情况，选择音乐时，要尽可能选择学生一些比较熟悉的、耳熟能详的歌曲或乐曲，这样容易激发学生的共鸣，收到更好的效果。选取音乐应选择一些具有直观性，艺术性，教育性，时代性，科学性，以满足教学情景的需要。体育教师在授课时应根据实际需要来选择音乐，在要掌握现代化教学设备使用的同时，在充分理解体育教学目标的前提下，从音乐的特点出发，使引用的音乐在体育教学中发挥更大的作用，从而提高体育课堂教学效果。【关键词】音乐、体育课堂、体育教学、美育把音乐应用到体育教学中

3、，让学生得到音乐艺术的感染，进而使美育融合到体育教学之中，体育与美育的结合，更加有益于学生的身心健康。在体育课中播放一些优美的音乐，能促使学生运动神经更易兴奋，从而提高兴奋性，进而减轻疲劳感，激发机体本身的潜能和学习的兴趣，实践证明，音乐在体育课堂中发挥了积极的作用。要充分地运用好这一教学工具须注意以下几点：一、选择适当的音乐，让音乐和体育的动感相结合。学生在欣赏音乐时会有一个整体情感体验感知，音乐具有能够使情感艺术化、对象化的特点。比较常见的是，在武术或体操教学中，播放的《男儿当自强》、《双截棍》等等这类的音乐，往往能够激

4、发起学生的运动激情，让人感到“热血沸腾”，这样将音乐和体育融为一体，由原来单调而乏味的体育教学变为了充满乐趣的游戏，此外，结合音乐和体育也可以对学生进行爱国主义教育和思想道德教育。比如在田径运动教学中，播放一些在奥运会、亚运会赛场上的歌曲，象《亚洲雄风》、还有张学友的《旗开得胜》等都是非常好的音乐素材，不仅可以让学生在这样优美的音乐环境下学习体育知识、体育技能而且还培养了学生的体育个性、体育品德。二、体育课堂的不同阶段应选择不同的音乐准备阶段。准备阶段的音乐应该能够迅速调动学生的积极性，使其达到兴奋状态，同时也可以使课堂气氛

5、活跃起来，让学生更加欢快地参与到体育教学中。在这个阶段可以播放类似于迪斯科、摇滚音乐的节奏较鲜明的音乐，比如《健康歌》等。高潮阶段。高潮阶段宜播放旋律优美的音乐，是学会表现出一种激情高昂、生机勃勃的情绪。高潮阶段的音乐可参照不同的体育项目的特点来选择音乐。。结束阶段。学生的生理和心理在紧张而且高强度的体育课后一般会有一定的疲劳，在这个阶段应当播放旋律优美的音乐来调节。比如《小夜曲》等，可以使学生在舒缓的音乐声中放松紧张的情绪。三、不同的教学情景应选择不同的音乐针对不同年龄段的学生选择不同的音乐。在根据学生实际年龄情况，选择音

6、乐时，要尽可能选择学生一些比较熟悉的、耳熟能详的歌曲或乐曲，这样容易激发学生的共鸣，收到更好的效果。但是，并非所有的体育教学项目都适合于配乐教学，有些项目本身就有很大的趣味性，如果再配上音乐，反而有可能就会弄巧成拙。所以在进行配乐授课时，应该从实际出发。选取音乐应选择一些具有直观性，艺术性，教育性，时代性，科学性，以满足教学情景的需要。因此，要求体育教师要准确地掌握音乐的属性、分类。为此体育教师在日常的体育教学实践中，除了应该钻研本学科的专业知识外，还要不断地学习目标范围以内的音乐知识、逐步体会和分析音乐的结构和特点，提高音

7、乐鉴赏能力，从而才能更好的把音乐这一有效的教学工具应用到教学实践中。在选取音乐时，要使音乐的风格与动作风格相一致。选取音乐时也要考虑授课内容、水平段、学生水平和音乐风格的协调统一，不能不顾一切地生搬硬套，毫无针对性地使用。在体育教学中，音乐可以起到激发学生身体神经的作用，提高学生参与体育锻炼的积极性。因此，体育教师在授课时应根据实际需要来选择音乐，在要掌握现代化教学设备使用的同时，在充分理解体育教学目标的前提下，从音乐的特点出发，使引用的音乐在体育教学中发挥更大的作用，从而提高体育课堂教学效果。