整数小数四则混合运算导学案

《整数小数四则混合运算导学案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、班级五（1）姓名评价教学思路（纠错栏）使用说明及学法指导：1、自学课本第74、75页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习任务，并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。3、带﹡号的5、6号同学不做。学习目标：1.结合具体情境，理解小数四则混合运算与整数四则混合运算的联系与区别，掌握小数四则混合运算顺序，能正确进行小数四则混合运算。2.体会小数四则混合运算在实际生活中的应用价值，从中获得价值体验，坚定学生学好数学的信心学习重点：理解和掌握四则混合运算的计算法则。学

2、习难点：如何根据法则灵和解决问题。一、设疑自探1.你能读出这道题吗？2.有谁能说说这道题的运算顺序3.你能说出整数的四则混合运算顺序吗？209＋105÷（52－35）1.一只钢笔5.7元，小明买了两只，应付多少元？2.一本笔记本3.5元，小明买了4本，应付多少元？3.小明带了50元，买回以上这些学习用品，还应剩下多少元？你能把上面三道题合编为一道三步计算的应用题吗小明带了50元，买了两只钢笔，每支钢笔5.7元，又买了4本笔记本，每本3.5元，还剩下多少元？1.50—5.7×2－3.5×42.50—（5

3、.7×2＋3.5×4）揭示课题板书：整数小数四则混合运算二、解疑合探1、根据预习试一试。2、怎样读出试题？3、说出它的运算顺序？4、你能根据算式试着编出一道应用题吗？5、你能小结出小数四则混合运算的计算方法吗？三、小组展示四、教师点评五、质疑再探1、讨论自主学习中存在的问题，组内进行互帮活动。（不能解答的写到自己组的黑板上）2、交流、展示：六、运用拓展一、判断1.0.8－0.8×0.4=0（）2.0.8÷0.8×0.4=0.4（）3.2.9÷0.8×2.9÷0.8=1（）4.12.6÷0.8＋12.9

4、÷0.8=（12.6＋12.9）÷0.8（）5.0.8÷12.6－0.8÷2.6=0.8÷(12.6－2.6)()二、连线2.5×7×49.3×2.4＋2.4×0.779＋18.2＋1.813－(1.72＋5.28)79＋(18.2＋1.8)13－1.72－5.28)(9.3＋0.7)×2.42.5×4×7三、加上适当的运算符号或括号，使等式成立1.0.50.50.50.50.5=02.0.50.50.50.50.5=0.53.0.50.50.50.50.5=14.0.50.50.50.50.5=1.

5、55.0.50.50.50.50.5=2总结、评价：今天的学习，我学会了：。我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是：。总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）教后反思：