整数小数四则混合运算导学案

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时间:2018-01-21

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1、班级五(1)姓名评价教学思路(纠错栏)使用说明及学法指导:1、自学课本第74、75页,用红笔勾画出疑惑点;独立思考完成自主学习任务,并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点,课上小组讨论交流,答疑解惑。3、带﹡号的5、6号同学不做。学习目标:1.结合具体情境,理解小数四则混合运算与整数四则混合运算的联系与区别,掌握小数四则混合运算顺序,能正确进行小数四则混合运算。2.体会小数四则混合运算在实际生活中的应用价值,从中获得价值体验,坚定学生学好数学的信心学习重点:理解和掌握四则混合运算的计算法则。学

2、习难点:如何根据法则灵和解决问题。一、设疑自探1.你能读出这道题吗?2.有谁能说说这道题的运算顺序3.你能说出整数的四则混合运算顺序吗?209+105÷(52-35)1.一只钢笔5.7元,小明买了两只,应付多少元?2.一本笔记本3.5元,小明买了4本,应付多少元?3.小明带了50元,买回以上这些学习用品,还应剩下多少元?你能把上面三道题合编为一道三步计算的应用题吗小明带了50元,买了两只钢笔,每支钢笔5.7元,又买了4本笔记本,每本3.5元,还剩下多少元?1.50—5.7×2-3.5×42.50—(5

3、.7×2+3.5×4)揭示课题板书:整数小数四则混合运算二、解疑合探1、根据预习试一试。2、怎样读出试题?3、说出它的运算顺序?4、你能根据算式试着编出一道应用题吗?5、你能小结出小数四则混合运算的计算方法吗?三、小组展示四、教师点评五、质疑再探1、讨论自主学习中存在的问题,组内进行互帮活动。(不能解答的写到自己组的黑板上)2、交流、展示:六、运用拓展一、判断1.0.8-0.8×0.4=0()2.0.8÷0.8×0.4=0.4()3.2.9÷0.8×2.9÷0.8=1()4.12.6÷0.8+12.9

4、÷0.8=(12.6+12.9)÷0.8()5.0.8÷12.6-0.8÷2.6=0.8÷(12.6-2.6)()二、连线2.5×7×49.3×2.4+2.4×0.779+18.2+1.813-(1.72+5.28)79+(18.2+1.8)13-1.72-5.28)(9.3+0.7)×2.42.5×4×7三、加上适当的运算符号或括号,使等式成立1.0.50.50.50.50.5=02.0.50.50.50.50.5=0.53.0.50.50.50.50.5=14.0.50.50.50.50.5=1.

5、55.0.50.50.50.50.5=2总结、评价:今天的学习,我学会了:。我在方面的表现很好,在方面表现不够,以后要注意的是:。总体表现(优、良、差),愉悦指数(高兴、一般、痛苦)教后反思:

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